Module 1. Comprendre et repérer la dissociation en séance

• Distinguer les principales formes cliniques de dissociation, des réactions péritraumatiques aux manifestations plus durables
• Repérer les signes souvent négligés, notamment la dépersonnalisation, la déréalisation, les troubles de la mémoire et les discontinuités de l’expérience
• Distinguer la dissociation, l'évitement, la sidération et la désorganisation apparente
• Préciser la fonction protectrice potentielle de certains phénomènes dissociatifs

Module 2. Neurobiologie du traumatisme et repères de régulation 

• Comprendre la réponse au stress et les principaux systèmes impliqués dans la défense, l'alerte, l'inhibition et la régulation
• Établir un lien entre les effets du traumatisme et les processus de mémoire, d’intégration de l’expérience et de régulation émotionnelle
• Disposer de repères prudents pour aborder les notions d'hyperactivation, de sidération et de dérégulation, sans tomber dans une simplification excessive
• Appuyer l'interprétation clinique des symptômes à l'aide d'un cadre neurobiologique cohérent et nuancé

Module 3. Psychotraumatismes complexes et traumatisme développemental 

• Identifier les caractéristiques des tableaux de traumatisme psychologique complexe
• Comprendre l’impact des traumatismes répétés sur la continuité du soi, la mentalisation, la régulation émotionnelle et les relations
• Identifier les tableaux cliniques complexes chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte
• Affiner l’hypothèse clinique dans les situations considérées comme réfractaires, instables ou difficiles à traiter

Module 4. Attachement et traumatisme : réfléchir à des stratégies de protection 

• Réinterpréter les enjeux de l’attachement à la lumière des conditions de danger, d’imprévisibilité et de protection
• Établir un lien entre la symptomatologie actuelle et l’histoire relationnelle du patient
• Comprendre comment certains types d’attachement peuvent accroître la vulnérabilité psychotraumatique
• Identifier ce qui se reproduit dans la relation thérapeutique en matière de sécurité, de contrôle et d’accès à l’aide

Module 5. Apports cliniques de la méthode DMM de Patricia Crittenden 

• Découvrir les principes fondamentaux du modèle de maturation dynamique (Dynamic Maturational Model) et son approche stratégique de l’attachement
• Comprendre comment les stratégies d'autoprotection évoluent au cours du développement
• Interpréter certains tableaux cliniques complexes en se fondant sur leur logique adaptative plutôt que sur leur seule apparence symptomatique
• Définir l’intérêt clinique du DMM dans les parcours marqués par le danger relationnel et les traumatismes précoces

Module 6. Formulation de cas et articulation des modèles 

• Articuler la dissociation, le traumatisme développemental, l'attachement et les stratégies de protection dans une formulation de cas clinique
• Identifier les cas où un tableau clinique peut être interprété comme une stratégie de protection plutôt que comme un simple désordre
• Adapter le rythme de travail, le cadre et la posture thérapeutique aux capacités actuelles du patient
• Éviter les erreurs de conceptualisation les plus courantes dans les tableaux complexes

Module 7. Implications thérapeutiques : intervenir avec prudence clinique 

• Cerner le rôle de la stabilisation, de la sécurisation et de l’évaluation continue dans les tableaux dissociatifs
• Adapter les objectifs thérapeutiques aux enjeux liés à la sécurité, à la régulation et à la temporalité des soins
• Prévenir les déstabilisations iatrogènes grâce à une approche intégrée et à une identification plus précise des seuils de tolérance du patient
• Définir des repères concrets pour la pratique clinique auprès de patients présentant une dissociation, un traumatisme complexe et des difficultés relationnelles