Cours de compétence en thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT)

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Michael C. May, MA, LCPC Séminaires et produits connexes

Soins psychologiques compatissants, LLP

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Michael C. May, MA, LCPC est psychothérapeute en cabinet privé et formateur ACT. Il est l'un des associés fondateurs de Compassionate Psychological Care, LLP, une clinique qui propose une large gamme de services psychologiques et dont les bureaux sont situés à Chicago et à Highland Park, en Illinois. Dans son cabinet privé, son travail clinique se concentre sur les problèmes liés à l'anxiété, principalement le trouble panique et le trouble obsessionnel-compulsif. Michael est également cofondateur d'Enriched Couples LLC, une société qui utilise les sciences comportementales appliquées en conjonction avec une formation à la littératie financière pour aider les jeunes couples à saper l'évitement expérientiel toxique et à construire des relations vitales et précieuses.

Michael a reçu une formation avancée dans diverses approches comportementales contextuelles de la psychothérapie, notamment la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et la thérapie comportementale dialectiqueTCD. Il propose régulièrement des ateliers et des formations professionnelles sur la thérapie d'acceptation et d'engagement. Michael est un conseiller professionnel clinique agréé dans l'État de l'Illinois. Il est membre de l'Association for Contextual Behavioral Science et de l'Association for Behavior Analysis International.

Divulgation de l'identité du conférencier :
Financier : Michael May est le fondateur de Compassionate Behavioral Healthcare, LLC et l'associé fondateur et directeur de Compassionate Psychological Care, LLP. Il est cofondateur d'Enriched Couples, LLC. Michael May reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Michael May est membre de l'Association for Contextual Behavioral Science et de l'Association for Behavior Analysis International.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais. Pour un aperçu plus détaillé comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Effectuer une évaluation clinique à l'aide du modèle de diagnostic Inflexahex afin d'éclairer les interventions thérapeutiques cliniques.
2. Utiliser des exercices d'acceptation en séance afin d'accroître la volonté du client d'adopter des comportements conformes à ses valeurs.
3. Analyser l'efficacité de la méditation de pleine conscience pour les clients au cas par cas, et présenter d'autres interventions de pleine conscience pour les clients qui trouvent la méditation désagréable ou inutile.
4. Utiliser des stratégies cliniques pour aider les clients à clarifier leurs valeurs dans le cadre de la conceptualisation du cas.
5. Mettre en œuvre des interventions de traitement clinique, telles que des stratégies d'activation comportementale ou des interventions de formation aux compétences sociales, afin d'améliorer l'engagement des clients dans des comportements conformes à leurs valeurs dans le cadre de la gestion des symptômes du syndrome de stress post-traumatique, de l'anxiété, des troubles de la personnalité ou de la dépression.
6. Utiliser des métaphores et des exercices pour expliquer le contexte de soi en séance à des fins de psychoéducation du client.

Aperçu

• Contexte : Pourquoi il est fondamental pour ACT
• Comment déterminer l'objectif fonctionnel d'un comportement
• Qu'est-ce que le langage ? La théorie des cadres relationnels
• La source de la souffrance psychologique
• Le modèle ACT de la psychopathologie
• L'évitement expérientiel, la fusion cognitive et le cycle toxique
• Flexibilité psychologique : Qu'est-ce que c'est et pourquoi c'est important ?
• Le modèle de diagnostic Inflexahex
• Limites de la recherche et risques potentiels

LES CONCEPTS FONDAMENTAUX D'ACT

L'acceptation : Combattre l'évitement expérientiel

• Qu'est-ce que l'"acceptation" dans l'ACT ?
• L'évitement expérientiel : Le "programme de contrôle"
• Contrôle par le client des pensées et des sentiments indésirables
• Comment faire face à l'agenda du contrôle
• Interventions pour favoriser l'acceptation
• Exercices d'acceptation : L'"invité indésirable" ; "Les obstacles à l'écriture"

• Le problème de la fusion cognitive
• Affaiblir les fonctions linguistiques inapplicables
• Les pensées doivent-elles toujours contrôler le comportement ?
• Créer un environnement de défusion au sein de la session
• Stratégies de développement des compétences en matière de défusion
• Exercice de défusion : "Avoir ou croire" nos pensées

• Qu'est-ce que le contexte de soi ?
• Le contenu de soi contre le contexte de soi
• Atténuer l'attachement au soi conceptualisé
• Aider les clients à comprendre le contexte dans lequel ils se trouvent
• Interventions visant à favoriser la mise en contexte de soi
• Exercice sur le soi en tant que contexte : Le "moi observateur"

• La pleine conscience : Une caractéristique essentielle de toute psychopathologie humaine
• Ce que signifie la "pleine conscience" dans l'ACT
• L'objectif de la pratique de la pleine conscience dans l'ACT
• Comment s'entraîner à la pleine conscience avec de la souplesse
• Surmonter les obstacles à l'enseignement de la pleine conscience
• Aborder la panique induite par la relaxation
• Interventions formelles et informelles de pleine conscience
• Exercice de contact avec le moment présent : La pleine conscience sans méditation

• L'importance des valeurs dans l'ACT
• Comment les valeurs peuvent transformer le comportement humain
• Valeurs et objectifs
• Comment évoquer les valeurs des clients
• De la gratification instantanée à la recherche de valeurs
• Exercice de clarification des valeurs : L'éloge funèbre

• La relation entre les valeurs et l'action engagée
• Qu'est-ce qui est considéré comme une action engagée ?
• S'attaquer à l'inaction persistante, à l'impulsivité ou à l'évitement
• Interventions
  • Approches fondées sur l'exposition
  • Stratégies d'activation comportementale
  • Interventions de formation aux compétences sociales
  • Obstacles à la résolution des problèmes pour une action engagée
  • Devoirs comportementaux
• Étude de cas : S'engager dans une action engagée contre la dépression

• SSPT
• Anxiété
• Troubles de la personnalité
• Dépression

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Psychothérapeutes
• Gestionnaires de cas
• Infirmières
• Professionnels de la santé mentale
• Thérapeutes

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