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Séminaire numérique

Le TDAH et la voie de la pleine conscience


Orateur :
Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP
Durée de l'enquête :
1 heure 29 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
09 mars 2023
Code produit :
POS059318
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Que faire lorsque les médicaments et les thérapies traditionnelles cessent de fonctionner pour vos clients aux prises avec le TDAH ? L'utilisation de la pratique de la pleine conscience et d'exercices spécifiques basés sur les neurosciences peut vous aider à surmonter vos obstacles et à aider vos clients à retrouver leur concentration. Cette session vous donnera un aperçu approfondi des vérités et des idées fausses sur l'utilisation de la pleine conscience pour aider à traiter le TDAH, ainsi que des neurosciences qui informent la pratique et les traitements fondés sur des preuves qui sont disponibles pour vos clients, des enfants aux adultes et même aux parents.

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 1,5 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP

Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP Séminaires et produits connexes


Merriam Sarcia Saunders est une thérapeute conjugale et familiale expérimentée, avec plus de 15 ans d'expérience diversifiée dans le conseil aux enfants et aux adultes en cabinet privé, en milieu scolaire et en gestion de cas. Elle a suivi une formation avancée en traitement des enfants et des adolescents à l'Université de Berkeley et est un prestataire de services cliniques certifié (ADHD-CCSP) avec une expertise spécialisée dans le TDAH, l'autisme et le coaching pour le TDAH.

Certifiée en divorce et en méditation sur l'éducation spéciale, elle a été médiatrice en éducation spéciale pour le Bureau de l'éducation du comté de Marin, défendant les intérêts des enfants ayant des besoins spéciaux. Elle a également suivi une formation de maître spécial/coordinateur des parents et participe en tant que panéliste aux conférences de règlement des affaires du tribunal de la famille du comté de Marin.

Dévouée à la promotion de la résilience et de la guérison, elle est une professionnelle certifiée en traumatologie et une praticienne certifiée en Mindfulness. Sa passion pour la médiation en matière de coparentalité l'a amenée à développer un cours spécialisé sur la médiation des plans parentaux pour les professionnels de la santé mentale, permettant aux autres de favoriser une stratégie de coparentalité pacifique et réussie pour les familles qui traversent des transitions. Participez à ce cours transformateur et ayez un impact positif sur les familles et les enfants qui recherchent un soutien pendant les périodes difficiles.

 

Déclarations du conférencier :
Financier : Merriam Saunders a un cabinet privé et une relation de travail avec l'Université dominicaine. Elle reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Merriam Saunders reçoit des honoraires de conférencière de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Merriam Saunders n'a aucune relation non financière pertinente.

 


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.  


Objectifs

  1. Faire la différence entre le TDAH et d'autres troubles en ce qui concerne l'évaluation et la planification du traitement.
  2. Analyser les idées fausses les plus répandues sur le TDAH en relation avec le traitement clinique.
  3. Intégrer les neurosciences du TDAH dans les interventions de pleine conscience.
  4. Démontrer une connaissance des divers traitements du TDAH fondés sur des preuves et sur la pleine conscience, afin d'éclairer le choix du clinicien en matière d'interventions thérapeutiques.
  5. Utiliser de nombreux exercices de pleine conscience et des interventions ciblant les impacts émotionnels et le fonctionnement exécutif du TDAH chez les clients afin d'améliorer les résultats du traitement.

Aperçu

Le clinicien conscient du TDAH
  • Comprendre les symptômes du TDAH
  • Comment la maladie est-elle diagnostiquée ?
  • Qu'est-ce que le fonctionnement exécutif ?
Les neurosciences du TDAH et la pleine conscience expliquées
  • Pourquoi le cerveau fait ce qu'il fait
  • Ce dont nous avons besoin
  • Pourquoi la pleine conscience est-elle efficace pour le TDAH ?
Distinguer la réalité de la fiction
  • Mythes courants sur le TDAH
  • Évaluation des troubles cooccurrents et d'autres causes
  • Idées fausses des clients concernant la pleine conscience pour le TDAH
Comprendre l'impact du TDAH sur les enfants, les adultes et les parents
  • Traitez-vous le TDAH ou son impact émotionnel ?
Le traitement en pleine conscience du TDAH
  • Options de médication
  • Traitement fondé sur des données probantes pour le TDAH
  • Efficacité prouvée des approches alternatives
Psychopédagogie de la pleine conscience pour le TDAH
  • Rendre la pleine conscience accessible
  • Faire la différence entre la pleine conscience et la méditation
  • Expliquer les bénéfices de la pleine conscience pour le TDAH
Outils basés sur la pleine conscience pour le clinicien
  • Exercices pour :
    • Augmenter l'attention et le contrôle des impulsions
    • Calmer l'esprit, le corps et les émotions
    • Améliorer l'organisation, la mémoire et la planification
    • Gérer la dysphorie de la sensibilité au rejet
    • Augmenter l'auto-compassion
    • Réduire l'anxiété liée au TDAH
    • Augmenter la capacité de régulation émotionnelle
Thérapie parentale et comportementale en pleine conscience pour le TDAH
  • Pourquoi traitons-nous le parent et non l'enfant ?
  • Éléments essentiels de la thérapie parentale et comportementale
Orientations appropriées pour l'enfant ou l'adulte atteint de TDAH

Public cible

  • Conseillers
  • Éducateurs
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Autres professions de santé mentale

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