Sujets d'actualité :
Message de votre présentatrice Teresa Garland, MOT, OTR/L...
Personne n'a jamais dit qu'il était facile de travailler avec des enfants atteints d'autisme, de TDAH ou de troubles sensoriels. Theo ne mange que des aliments blancs, a tendance à s'enfermer dans son propre monde et fond lorsqu'il est transféré trop rapidement. Steven, en 6e année, souffre de TDAH, a des difficultés d'organisation et une attitude difficile à surmonter. Mais comment aider un enfant à surmonter les problèmes d'autorégulation qui limitent ses performances ?
C'est la question que je me suis posée il y a quinze ans. J'ai entrepris d'en apprendre le plus possible sur les théories, les techniques et les recherches susceptibles de rendre la vie de ces jeunes beaucoup plus gérable et prometteuse. J'ai obtenu une certification en thérapie d'intégration sensorielle et une formation complémentaire en DIR (thérapie par le jeu), en interventions sur le TDAH, en thérapie de la motricité orale, en thérapies auditives, en thérapies temporelles, en pleine conscience, en thérapies par l'exercice, en régimes sensoriels et bien d'autres encore. J'ai adapté les techniques pour les rendre utilisables à la clinique et à l'école, en travaillant en étroite collaboration avec mon équipe pour que les choses se passent bien.
Dans cet enregistrement, je vous guiderai à travers un large éventail d'interventions d'autorégulation tirées de mes années de recherche et de pratique, ainsi que des stratégies pour les adapter à votre environnement. Vous terminerez ce programme avec les compétences, les interventions et les stratégies essentielles pour aider les enfants à trouver l'harmonie avec eux-mêmes, leur famille et le monde qui les entoure !
Vous apprendrez :
J'espère que vous aurez le plaisir d'appliquer ces interventions à votre pratique ou à votre classe !
Teresa Garland, MOT, OTR/L
Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 6,25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques.
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Interventions d'autorégulation "Break Through" pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels (2.9 MB) | 41 pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Interventions d'autorégulation "Break Through" pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels - Français (2.9 MB) | 41 pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Interventions d'autorégulation "Break Through" pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels - Italien (2.9 MB) | 41 pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Interventions d'autorégulation "Break Through" pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels - Allemand (2.9 MB) | 41 pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Interventions d'autorégulation "Break Through" pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels - Espagnol (2.9 MB) | 41 pages | Disponible après l'achat |
Teresa Garland, MOT, OTR/L, est une ergothérapeute et une auteure spécialisée dans les questions sensorielles et de modulation. Elle a travaillé dans des écoles, des cliniques sensorielles et des établissements médicaux avec des enfants et des adultes, traitant les troubles sensoriels, le TDAH et l'autisme. Mme Garland travaille en étroite collaboration avec d'autres professionnels de la santé, des enseignants et des médecins pour comprendre et traiter les problèmes sensoriels sous-jacents, les problèmes de synchronisation et de coordination/planification motrice, ainsi que les comportements socio-émotionnels sous-jacents dans les symptômes de l'autisme. Elle est formée/certifiée au SIPT, au Métronome interactif®, aux systèmes d'écoute intégrés (iLs), à l'écoute thérapeutique, à la défensive sensorielle de Wilbarger, à l'approche du cœur naturel, à l'entraînement à la pleine conscience et à l'enchaînement alimentaire. Ses livres à succès s'intitulent Self-Regulation Interventions and Strategies : Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory DisordersPESI, 2014) et Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory DisordersPESI, 2016).
Informations sur le conférencier :
Financier : Teresa Garland est présentatrice pour Michigan Job Rehabilitation. Elle reçoit des honoraires de consultant, des honoraires de conférencière, des droits d'auteur et des droits d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Teresa Garland n'a aucune relation non financière pertinente.
L'accès à ce produit n'expire jamais.
| 5 |
|
| 4 |
|
| 3 |
|
| 2 |
|
| 1 |
|
Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesi.eu.
Veuillez patienter ...