TCC pour enfants et adolescents : stratégies fondées sur des preuves pour cibler des comportements et des diagnostics spécifiques

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Amanda Crowder, MSW, LCSW Séminaires et produits connexes

Calming Waters Counseling Services

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Amanda Crowder, MSW, LCSW, est co-auteure du best-seller TCC for Children and Adolescents: Over 200 Worksheets & Exercises for Trauma, ADHD, Autism, Anxiety, Depression & Conduct Disorders(Boîte à outils TCC pour les enfants et les adolescents : plus de 200 fiches et exercices pour les traumatismes, le T DAH, l'autisme, l'anxiété, la dépression et les troubles du comportement). Amanda est experte dans la transformation d'interventions fondées sur des preuves en méthodes pratiques applicables et dans la mise en œuvre de la recherche. Elle a créé et adapté des interventions fondées sur des preuves pour travailler avec les enfants, les adolescents et les familles les plus difficiles dans les situations les plus complexes. En contribuant à la mise en place de l'initiative Trauma Informed Care au sein du Carolinas Medical Center, Amanda a prouvé son leadership dans la mise en pratique de concepts cliniques. Amanda exerce en cabinet privé à Charlotte, en Caroline du Nord, et continue de travailler pour le Carolinas Medical Center au sein d'un centre de crise et d'un service d'urgence virtuel en santé mentale. Elle est spécialisée dans la dépression, l'anxiété, les traumatismes, les troubles du comportement et les problèmes familiaux. Amanda utilise l'authenticité, l'humour et la passion pour établir des relations avec ses clients et son public. 

 

Déclarations des intervenants :
Financier : Amanda Crowder exerce en libéral et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires pour ses interventions, des droits d'auteur sur ses livres et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Amanda Crowder est membre de l'ISSTD.

 

 

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Formuler des stratégies visant à développer une alliance thérapeutique qui engage les enfants et les adolescents dans des activités thérapeutiques cognitivo-comportementales faciles, créatives et efficaces.
2. Intégrer TCC fondées sur des preuves pour modifier et changer les comportements inadaptés.
3. Évaluez les discours intérieurs négatifs, les pensées, les suppositions et les croyances fondamentales.
4. Choisissez des activités de régulation émotionnelle qui aident les enfants et les adolescents à renforcer leur langage émotionnel afin de réduire la dérégulation.
5. Utiliser des approches visant à impliquer les familles dans le traitement des enfants et des adolescents.
6. Utilisez le registre TCC et le tableau des humeurs TCC afin d'améliorer la prise de décision fondée sur des données.

Aperçu

Thérapie cognitivo-comportementale (TCC) : bref aperçu

• TCC et outils de changement
• Influence TCCsur l'évolution d'autres modèles
• Limites culturelles et développementales
• Limites de la recherche et risques potentiels

Améliorer la structure des TCC Stratégies concrètes pour :

• Établir une relation thérapeutique
• Gérer la résistance et l'évitement
• Faire la distinction entre les distorsions cognitives et les croyances fondamentales
• Identifier et neutraliser les croyances négatives problématiques
• Identification et expression des sentiments sur mesure
• Fournir une psychoéducation et des compétences aux parents
• Mettre en pratique un modèle « facile à suivre » de conceptualisation des cas et de planification des traitements.

TCC INDISPENSABLES, EXEMPLES DE CAS, ACTIVITÉS, EXERCICES ET PRATIQUE POUR :

Traumatisme

• Récits cognitifs et récits traumatiques
• Utilisation du jeu
• Renforcer la résilience
• Soulagement des symptômes et mécanismes d'adaptation

TROUBLES DE LA PERSONNALITÉ, TROUBLES DU COMPORTEMENT, COMPORTEMENTS PERTURBATEURS ET COLÈRE

• Évaluation, diagnostic et planification du traitement
• Colère, agressivité et dérèglement
• Communication
• Établir des alliances et des relations positives
• Vocabulaire émotionnel et régulation émotionnelle

Anxiété, dépression et TOC

• Évaluation, diagnostic et médicaments
• Extériorisez les « mauvaises » inquiétudes
• Identifier les réactions du corps
• Compétences en matière d'affirmation de soi
• Le besoin de contrôle

Trouble de l'humeur

• Tableau des humeurs
• Recadrer ses pensées
• Créer la paix et la gratitude
• Conscience et contrôle du corps

Comportements autodestructeurs et tendances suicidaires

• Stratégies d'évaluation et de traitement
• Renforcement de l'estime de soi et de la confiance en soi
• Identifier les pensées négatives
• Capacité à résoudre des problèmes et à faire face aux situations difficiles
• Favoriser la motivation

Soutien parental

• Pièce jointe
• Recevoir et donner de l'amour
• Les choix comme compétence de résolution de problèmes
• Fixer et respecter des limites et des frontières
• Structure et routine
• Récompenses et punitions
• « Temps morts » pour les parents

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers en toxicomanie
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Gestionnaires de cas
• Professionnels de la santé mentale
• Conseillers scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Psychologues scolaires
• Éducateurs
• Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie
• Orthophonistes

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