Supervision clinique pas à pas : Un plan de supervision complet pour former des thérapeutes compétents, éthiques et compatissants

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Sharon Greene, LCSW Séminaires et produits connexes

---

Sharon Greene, LCSW

Au cours de ses plus de vingt ans d'expérience, Sharon a assuré la supervision clinique de nombreux stagiaires diplômés en travail social et en psychologie, ainsi que de cliniciens non agréés qui accumulaient des heures en vue de l'obtention d'une licence. Depuis 2007, elle occupe le poste de directrice de la formation en travail social au Providence Saint John's Child and Family Development Center, un établissement de santé mentale ambulatoire pour les enfants, les adolescents et leurs familles. À ce titre, elle forme les superviseurs cliniques au modèle de développement intégré de la supervision clinique et les consulte en permanence afin qu'ils puissent assurer une supervision de qualité.

Depuis 2008, Sharon est professeur auxiliaire à l'université de Californie, à Los Angeles, à l'université de Californie du Sud et à l'université d'État de Californie à Northridge, dans les départements de travail social de deuxième cycle, où elle enseigne des cours de pratique clinique avancée de deuxième cycle. Elle a également assuré une supervision clinique dans de nombreux autres organismes, notamment Aviva Family and Children's Services, Keystone Treatment Center et Clearview Treatment Center, à différents niveaux de soins, notamment dans le cadre de programmes ambulatoires, ambulatoires intensifs, d'hospitalisation partielle et de programmes résidentiels. En outre, elle est formatrice et consultante certifiée en psychothérapie interpersonnelle et forme les thérapeutes à ce modèle en organisant des groupes de consultation bihebdomadaires. Elle est également certifiée dans de nombreuses pratiques fondées sur des preuves, notamment le programme de parentalité positive, la psychothérapie interpersonnelle et la recherche de la sécurité.

 

Divulgation de l'identité du conférencier :
Financier : Sharon Greene est employée par le Providence Saint John's Child and Family Development Center et est consultante pour le Keystone Treatment Center, l'Interpersonal Psychotherapy Institute et le Therapist Development Center. Elle a un cabinet privé et reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Sharon Greene n'a aucune relation non financière pertinente.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Utiliser le modèle de développement intégré (IDM) de la supervision clinique comme feuille de route pour la supervision.
2. Évaluer le niveau (niveau 1, 2, 3, 3i) d'un supervisé utilisant l'IDM.
3. Élaborer un plan de supervision en fonction du niveau de la personne supervisée.
4. Déterminer comment utiliser les différentes interventions de supervision, y compris les interventions de supervision facilitatrices, prescriptives, conceptuelles, confrontantes et catalytiques.
5. Identifier les différentes composantes juridiques et éthiques qui doivent être couvertes lors de la phase de contractualisation de la supervision.
6. Examiner la responsabilité directe et la responsabilité du fait d'autrui et les moyens de réduire les risques.

Aperçu

Modèle intégratif de développement (MID) de la supervision : Fondements et objectifs

• Les fondements conceptuels qui influencent la pratique de la supervision
• Quatre niveaux de développement du supervisé, du novice au professionnel intégré
• Stratégies de suivi et d'évaluation des progrès des supervisés en toute confiance
• Intégrer le retour d'information et la réflexion dès le départ

Techniques et interventions pour une supervision efficace

• Processus étape par étape pour établir des objectifs, des techniques de supervision et des interventions : facilitation, prescription, confrontation, concept et catalyse.
• Exercices en petits groupes avec des vignettes pour s'entraîner à appliquer ces techniques

Évaluer les compétences, la motivation, les objectifs, etc. des personnes supervisées

• L'outil d'évaluation des personnes supervisées de l'IDM
• Évaluations spécifiques des compétences du supervisé, y compris la conscience de soi, la motivation, l'autonomie et les objectifs.
• Personnalisez vos plans de supervision et adaptez vos interventions pour favoriser la croissance et le développement à chaque niveau.

Améliorer la supervision grâce au retour d'information et à une dynamique stimulante

• Comment l'outil de feedback des supervisés de l'IDM peut améliorer le feedback des supervisés concernant la qualité de votre supervision
• Exemples de cas réels de dynamiques de supervision difficiles à chaque niveau

Supervision clinique Droit et éthique

• Domaines importants à examiner, tels que le code de déontologie, la compétence, les doubles relations, la confidentialité, le consentement éclairé, les fautes professionnelles, la responsabilité du fait d'autrui et la responsabilité directe.
• Recevoir un modèle de contrat de supervision pour aborder la question du consentement éclairé et des obligations contractuelles
• Documenter les réunions à l'aide d'un modèle de note de supervision clinique fourni

Atténuer les risques dans la supervision clinique

• 15 moyens pratiques de réduire les risques en tant que superviseur clinique, afin de garantir une pratique sûre et éthique

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Psychothérapeutes
• Autres professionnels de la santé mentale
• Médecins
• Art-thérapeutes