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Le traitement de la dyslexie en toute simplicité
- Orateur :
- Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC
- Durée de l'enquête :
- 3 Heures 04 Minutes
- Langue :
- Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, FR et IT, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
- Format :
- Audio et vidéo
- Droit d'auteur :
-
16 mars, 2021
- Code produit :
- POS064560
- Type de support :
- Séminaire numérique
Description
Vous arrive-t-il de passer de services en personne à des services virtuels sans avoir le temps de planifier ? Les parents ou vous-même êtes débordés et mal préparés pour aider les enfants à la maison ?
Si vous avez répondu oui, ce cours est fait pour vous !
Aider les parents à suivre les recommandations concernant les activités scolaires à domicile.
Vous apprendrez comment utiliser une simple activité culinaire pour améliorer la mémoire visuelle afin de suivre des instructions écrites, des puzzles tangram pour diminuer les inversions de lettres, le jeu de la plaque d'immatriculation pour améliorer la mémoire des chiffres, comme trouver des mots en parcourant un livre, et bien plus encore ! À la fin de cet atelier, vous vous sentirez confiant et capable d'identifier les besoins d'apprentissage d'un enfant, d'acquérir des stratégies pour la dyslexie qui auront un impact positif, et de développer des objectifs de traitement en personne ou virtuels pour la réussite scolaire !
Crédit
Intervenants
Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC Séminaires et produits connexes
Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC
Le Dr Stack pratique l'ergothérapie depuis plus de 35 ans dans les domaines des soins aigus, des SNF, des LTAC, de la santé à domicile, des écoles, des soins ambulatoires pour adultes et pédiatriques, et de la réinsertion dans la communauté, son domaine de prédilection le plus récent étant les familles vivant avec la dyslexie. Le Dr Stack a obtenu un diplôme d'assistant en ergothérapie à l'université de Loma Linda, une licence en sciences à l'université d'État de Californie à San Bernardino, une maîtrise en ergothérapie au Samuel Merritt College et un doctorat post-professionnel en ergothérapie à l'université de Loma Linda. Le Dr Stack est la fondatrice et propriétaire de DyslexiaRx, fondatrice du Dyslexia Center of Tulsa et du podcast Educate to Advocate. Elle a consacré ses recherches à la dyslexie et à son impact sur l'activité professionnelle : The Lived Experience, ainsi que l'engagement professionnel et la sclérodermie. Son enseignement est axé sur le capstone et la recherche. Dr. Penny Stack est
Penny Stack est coordinatrice du programme de doctorat et de recherche et professeur adjoint au Wilson College.
Déclarations du conférencier :
Financières : Penny Stack exerce en cabinet privé et a une relation professionnelle avec le Wilson College. Elle est conférencière pour Theramoves. Penny Stack reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Penny Stack est membre de l'Occupational Therapy Association of California, de l'American Occupational Therapy Association et de l'Oklahoma Occupational Therapy Association.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Objectifs
- Distinguer la nécessité d'une remédiation à la lecture de celle d'un réentraînement cognitif fonctionnel afin d'améliorer le plan de traitement.
- Développer 3 stratégies visuelles pour la dyslexie afin d'améliorer la compréhension de la lecture.
- Appliquer 3 stratégies auditives pour la dyslexie afin de suivre des instructions verbales.
- Déterminer des activités quotidiennes pour améliorer les fonctions cognitives exécutives afin de soutenir la mémoire globale, l'interprétation de ce qui est vu et la coordination entre les mains et les yeux.
Aperçu
Développement neurologique Étiologie de la dyslexie- Les fonctions linguistiques du cerveau et leur lien avec la dyslexie
- Outil de dépistage de la dyslexie
- Scénario de cas - Utilisez votre sens de l'observation pour faire la différence entre une personne qui a besoin d'un rattrapage en lecture et une intervention pour la dyslexie.
- Comment transformer l'évitement en plan de traitement
- Fonction cognitive exécutive développement
- Vue d'ensemble nécessaire à la réussite de la lecture
- Visuel
- Auditoire
- Motricité visuelle (activités pratiques)
- Modifications
- Exigences temporelles
- Des idées pratiques de traitement en personne et virtuel à mettre en œuvre dès maintenant
- Activités pratiques quotidiennes pour les parents
Public cible
- Ergothérapeutes
- Enseignants des classes ordinaires
- Enseignants en éducation spécialisée
- Orthophonistes
- Psychologues scolaires
- Conseillers scolaires
- Travailleurs sociaux en milieu scolaire
- Spécialistes de la lecture
- Aides-enseignants
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