Le traitement de la dyslexie en toute simplicité

Crédit

Intervenants

Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC Séminaires et produits connexes

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Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC
Le Dr Stack exerce la profession d’ergothérapeute depuis plus de 35 ans dans divers domaines : soins aigus, établissements de soins infirmiers spécialisés (SNF), soins de longue durée (LTAC), soins à domicile, milieu scolaire, consultations externes pour adultes et enfants, ainsi que réinsertion sociale. Elle se consacre actuellement principalement à l’accompagnement des familles confrontées à la dyslexie. Le Dr Stack a obtenu son diplôme d’associé en ergothérapie à l’université de Loma Linda, sa licence en sciences à l’université d’État de Californie à San Bernardino, son master en ergothérapie au Samuel Merritt College, ainsi que son doctorat post-professionnel en ergothérapie à l’université de Loma Linda. Le Dr Stack est fondatrice et propriétaire de DyslexiaRx, fondatrice du Dyslexia Center of Tulsa et du podcast « Educate to Advocate ». Elle a consacré ses recherches à la dyslexie et à son impact sur l’activité : l’expérience vécue, ainsi qu’à l’engagement professionnel et à la sclérodermie. Son enseignement porte principalement sur les projets de fin d’études et la recherche. Le Dr Penny Stack occupe les fonctions de coordinatrice des projets de fin d’études et de la recherche au doctorat, ainsi que de professeure adjointe au Wilson College.

 

Divulgation de l'identité du conférencier :
Aspects financiers : Penny Stack est propriétaire et fondatrice de DyslexiaRX et est liée par un contrat de travail au Wilson College. Elle intervient en tant que conférencière pour Theramoves. Penny Stack perçoit des honoraires de conférence et des redevances d'enregistrement de la part d'PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Informations non financières : Penny Stack est membre de l'Association californienne d'ergothérapie, de l'Association américaine d'ergothérapie et de l'Association d'ergothérapie de l'Oklahoma.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Objectifs

1. Distinguer la nécessité d'une remédiation à la lecture de celle d'un réentraînement cognitif fonctionnel afin d'améliorer le plan de traitement.
2. Développer 3 stratégies visuelles pour la dyslexie afin d'améliorer la compréhension de la lecture.
3. Appliquer 3 stratégies auditives pour la dyslexie afin de suivre des instructions verbales.
4. Déterminer des activités quotidiennes pour améliorer les fonctions cognitives exécutives afin de soutenir la mémoire globale, l'interprétation de ce qui est vu et la coordination entre les mains et les yeux.

Aperçu

• Les fonctions linguistiques du cerveau et leur lien avec la dyslexie

• Outil de dépistage de la dyslexie
• Scénario de cas - Utilisez votre sens de l'observation pour faire la différence entre une personne qui a besoin d'un rattrapage en lecture et une intervention pour la dyslexie.
• Comment transformer l'évitement en plan de traitement

• Fonction cognitive exécutive développement
• Vue d'ensemble nécessaire à la réussite de la lecture

• Visuel
• Auditoire
• Motricité visuelle (activités pratiques)
• Modifications
• Exigences temporelles

• Des idées pratiques de traitement en personne et virtuel à mettre en œuvre dès maintenant
• Activités pratiques quotidiennes pour les parents

Public cible

• Ergothérapeutes
• Enseignants des classes ordinaires
• Enseignants en éducation spécialisée
• Orthophonistes
• Psychologues scolaires
• Conseillers scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Spécialistes de la lecture
• Aides-enseignants