Les fonctions exécutives en classe et en consultation

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Lynne Kenney, PsyD Séminaires et produits connexes

Move2Think, LLC

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Le Dr Lynne Kenney est la psychologue pédiatrique la plus réputée aux États-Unis dans le domaine du développement de programmes d'activités cognitives et physiques en classe pour les élèves de la maternelle à la quatrième. Elle élabore des programmes d'études, des activités et des activités visant à améliorer les capacités cognitives des enfants grâce à des mouvements cognitifs et moteurs coordonnés, des stratégies de développement des fonctions exécutives et l'apprentissage socio-émotionnel. Son programme éducatif actuel, CogniMoves®, est un programme de mouvements cognitifs et moteurs en classe, développé en collaboration avec Benjamin S. Bunney, MD, ancien président du département de psychiatrie de l'université de Yale. CogniMoves® est conçu pour renforcer les capacités exécutives des élèves de la maternelle à la 3e année.

Le Dr Kenney est psychologue pédiatrique au sein de l'équipe chargée du langage et de la cognition au Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, à Scottsdale, en Arizona. Elle a suivi une formation avancée en psychologie légale et en psychologie pédiatrique du développement au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School et à Harbor-UCLA/UCLA Medical School. En tant qu'éducatrice, chercheuse et auteure internationale, elle se consacre à l'amélioration du parcours d'apprentissage des enfants, en particulier dans les communautés défavorisées et en manque de ressources. Parmi les ouvrages du Dr Kenney, citons Brain Primers, 2020 (Kuczala & Kenney) ; 70 Play Activities for Better thinking, Self-Regulation, Learning and Behavior (Kenney & Comizio, 2016) ; le programme d'alphabétisation socio-émotionnelle Bloom Your Room™ ; Musical Thinking™ et Bloom: 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids (Kenney & Young, 2015). Sa dernière initiative en date est Cognitivities™, une collection originale de tapis portables qui combinent musique, art et mouvement, développée en collaboration avec Fit and Fun Playscapes. Lancé en 2024, il s'agit du premier tapis Roll-Out Activities® de ce type, qui aide les enfants à développer leurs capacités cognitives, leurs fonctions exécutives et leur autorégulation de manière apaisante et attrayante. En cours de développement, les cartes de mouvement cognitif-moteur FlowMoves™ destinées aux communautés et aux familles ayant des besoins importants afin de soutenir la co-régulation et l'autorégulation.

Depuis 1985, le Dr Kenney travaille comme éducatrice dans les services communautaires auprès d'organisations nationales telles que la Neurological Health Foundation, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, les Premières Nations du Canada et Points of Light (Generation On). Le Dr Kenney apprécie particulièrement de travailler avec les écoles Title I.

Informations sur les intervenants :
Finances : Le Dr Lynne Kenney est la créatrice de CogniSuite & The Kinetic Classroom et la co-créatrice de 5n45. Elle est copropriétaire de Move2Learn, LLC et a un contrat de travail avec le Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, où elle est rémunérée en tant que consultante. Le Dr Kenney perçoit des redevances en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires pour ses conférences et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Le Dr Lynne Kenney est ambassadrice de Play Math.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Choisissez des activités fondées sur la recherche que les éducateurs, les enseignants et les psychologues scolaires peuvent utiliser pour améliorer la réflexion, l'autorégulation et le comportement.
2. Examiner la relation entre la cognition et le mouvement moteur.
3. Recourir à des activités neurocognitives pour réintroduire l'activité physique en classe.
4. Déterminez comment les élèves parviennent à apaiser leur cerveau en mode de défense, ce qui leur permet d'améliorer leur concentration et leur attention, et de développer des compétences socio-émotionnelles solides.
5. Évaluer l'intégration de la formation aux compétences cognitives assistée par ordinateur et des activités motrices.
6. Utiliser les résultats de la recherche en neurosciences appliquées pour renforcer la collaboration et la coopération en classe.

Aperçu

Ce qu'il faut savoir sur l'activité physique et les fonctions cognitives

• Découvrez les dernières avancées en neurosciences sur le mouvement et la cognition
• Proposez des « leçons sur le fonctionnement du cerveau » pour améliorer l'efficacité de l'auto-coaching des compétences liées aux fonctions exécutives
• Définir et enseigner les compétences liées aux fonctions exécutives aux enfants
• La cognition incarnée – L'apprentissage est une expérience qui mobilise tout le corps
• Intégrer l'activité physique quotidienne en classe et à l'infirmerie

Recherches actuelles sur le rôle du mouvement dans l'apprentissage

• L'activité physique améliore la santé et les résultats scolaires
• Types d'exercices qui améliorent les fonctions exécutives
• Comment mettre en place un programme d'activité physique
• Miser sur la collaboration et la créativité des élèves pour améliorer leur comportement
• Limites de la recherche et risques potentiels

ACTIVITÉS, OUTILS ET STRATÉGIES

Sensibiliser, mobiliser et dynamiser

• Rythmes éphémères : découvrez l'attention et la mémoire en action
• Nous sommes Musical
• Synchronisation musicale
• Mouvements fondamentaux
• Les mesures, c'est magique !
• Movimals
• 1 2 3 Action
• CogniTap

L'autorégulation

• La différence entre l'autorégulation et la maîtrise de soi
• Exigences liées aux tâches et stress ressenti
• Identification des facteurs de stress et états d'excitation
• Ralentir pour améliorer le contrôle cognitif
  • Entraînement et synchronisation
  • Laisse-toi emporter (Marche et sautille avec moi)
  • Co-régulation – Se balancer, se déhancher, chanter
  • Un voyage musical
  • Tête, épaules, hanches et genoux
  • Rhythm Ball
  • 3, 5, 7, 9 : pour retrouver le calme au fil du temps

Attention/Mémoire

• Les 3 grands : l'attention, la mémoire de travail et la maîtrise de soi
  • Conversations cognitives
  • Leçons sur le cerveau
  • Mon moteur d'attention
  • Ma fenêtre sur mes souvenirs
  • Chat, chien, arbre
  • Encodage et récupération lents et rapides
  • On s'éclate !
  • Le secret, c'est la séquence
  • Le jeu « Les éléments de la tâche »

Comportement

• Anxiété, agitation et optimisme
• Que dire, penser et faire lorsque les enfants s'énervent
• Le pouvoir du dialogue intérieur
  • De qui sont les bonbons que je tiens dans la main ?
  • Le Cercle de la raison d'être
  • Qu'est-ce que j'y gagne ?
  • La Montagne de la Colère
  • Mon gestionnaire de colère
  • Je lui donne un 10
     

Public cible

• Éducateurs
• Éducateurs spécialisés
• Psychologues
• Psychologues scolaires
• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Ergothérapeutes
• Orthophonistes
• Autres professionnels de l'aide
• Art-thérapeutes

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