Défiance oppositionnelle ou neuroception défectueuse

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Mona M. Delahooke, PhD Séminaires et produits connexes

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Mona M. Delahooke, PhD, est une psychologue clinicienne qui travaille avec des équipes multidisciplinaires depuis plus de 30 ans. Membre senior de la Profectum Foundation, elle est l'auteur du best-seller national Brain-Body Parenting, How to Stop Managing Behaviors and Start Raising Joyful, Resilient Kids, et de l'ouvrage primé Beyond Behaviors : Using Brain Science and Compassion to Understand and Solve Children's Behavioral Challenges (Au-delà des comportements : utiliser la science du cerveau et la compassion pour comprendre et résoudre les problèmes comportementaux des enfants).

Informations sur le conférencier :
Financières : Le Dr Mona Delahooke exerce en cabinet privé et a des relations professionnelles avec le département de la santé mentale de Los Angeles, la fondation Profectum et les services de Villa Esperanza. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Le Dr Delahooke reçoit des honoraires de conférencière, des enregistrements et des droits d'auteur de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Le Dr Mona Delahooke est membre de l'American Psychological Association, de la Zero to Three Foundation, de l'Infant Development Association of California et du Partnership for Awareness.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 

Objectifs

1. Catégoriser les comportements spécifiques en fonction de chacune des trois voies de base du système nerveux autonome (SNA).
2. Utiliser des interventions fondées sur la neuroception, y compris la corégulation physiologique et l'engagement interpersonnel, pour traiter les comportements oppositionnels. 
3. Évaluer l'efficacité de l'intégration de la théorie polyvagale dans les programmes de "gestion du comportement". 

Aperçu

Défis comportementaux : Choix intentionnel ou réaction au stress ?

• Ce que la théorie polyvagale apporte à la gestion du comportement
• Le système nerveux autonome (SNA)
• Neuroception : Comment le cerveau des enfants perçoit la sécurité et le stress (et ce que cela signifie pour le comportement)
• Le trouble obsessionnel compulsif est-il un trouble du comportement ou un système nerveux à la recherche d'une sécurité relationnelle ?

Stratégies cliniques pour renforcer la sécurité relationnelle

• Pour commencer : Associer un comportement donné à une voie de SNA correspondante
• Distinguer un comportement intentionnel d'une réponse au stress
• Co-régulation, chaleur et engagement interpersonnel
• Comment atteindre les enfants et les adolescents "inaccessibles" ?
• Qu'en est-il des contrats de comportement et des plans d'incitation ?

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Gestionnaires de cas
• Orthophonistes
• Ergothérapeutes
• Infirmières
• Conseillers d'orientation scolaire
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Psychologues scolaires
• Administrateurs scolaires
• Enseignants
• Enseignants en éducation spécialisée
• Cliniciens en milieu scolaire
• Paraprofessionnels de l'éducation
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants

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