Plus de 75 techniques rapides « sur le terrain » pour les enfants et les adolescents présentant des troubles émotionnels et comportementaux

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Christina Reese, PhD, LCPC Séminaires et produits connexes

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Christina Reese, PhD, LCPC, travaille depuis 20 ans avec des enfants victimes de traumatismes et leurs familles. Elle est conseillère clinique agréée dans le Maine, le Maryland et la Pennsylvanie et superviseuse clinique agréée. Le Dr Reese est une formatrice internationalement reconnue pour les professionnels de la santé mentale dans la création d'écoles tenant compte des traumatismes, le travail sur la santé mentale en classe et l'attachement et les traumatismes chez les enfants. Elle est praticienne TBRI et propriétaire de Felicity Counseling Services. Le Dr Reese est l'auteur des livres Attachment, Puzzle Pieces, The Attachment Connection, Trauma and Attachment, The Socially Confident Teen, et Leveling Up.

 

Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Christina Reese exerce en cabinet privé et a une relation de travail avec le Sheppard Pratt Health System. Elle reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Le Dr Reese reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Le Dr Christina Reese n'a aucune relation non financière pertinente.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Utiliser des techniques cliniques efficaces pour le traitement des troubles du comportement chez les enfants.
2. Développer des interventions comportementales spécifiques adaptées au stade de développement de l'enfant et de l'adolescent.
3. Évaluer l'efficacité des interventions biologiques pour traiter les troubles comportementaux et émotionnels chez les enfants.
4. Analyser les manifestations cliniques des troubles anxieux, du TDAH, des troubles de l'humeur, du TDO et des troubles du comportement en lien avec le diagnostic.
5. Développer des compétences cliniques pour établir un rapport thérapeutique afin de surmonter la résistance au traitement chez les enfants et les adolescents.
6. Analysez les symptômes diagnostiques des troubles comportementaux/émotionnels chez les enfants et les adolescents et déterminez en quoi cela influence votre choix de stratégies d'intervention.

Aperçu

Aperçu comportemental

Étiologie

• Nature ou culture ?
• Hormones, neuropsychologie, behaviorisme
• Différences entre les sexes
• « L'œil de celui qui regarde »

Mises à jour du DSM-5®

• TDAH
• Trouble oppositionnel avec provocation
• Trouble des conduites
• Troubles du spectre autistique
• Trouble bipolaire
• Anxiété et dépression chez les enfants

Interventions médicamenteuses

• Psychostimulants
• Stabilisateurs de l'humeur
• Antidépresseurs/anxiolytiques
• Antipsychotiques atypiques
• Substances illégales/illicites et effets du traitement

Outils pour aider à résoudre les problèmes de comportement

Techniques rapides pour gérer la colère

• C'est parti !
• Restitution
• La table de la paix et le développement de l'empathie
• Acteur/observateur
• Compte de 8 debout
• L'art du compromis
• …Et bien d'autres encore !

Techniques rapides pour gérer la dépression

• Copier-coller
• L'effet miroir
• À l'intérieur du film
• Types de journalisation
• …Et bien d'autres encore !

Techniques rapides pour gérer l'anxiété

• Ventilateur de plafond respirant
• Régler l'horloge
• Relaxation progressive
• Le favori/l'outsider
• …Et bien d'autres encore !

Techniques rapides pour gérer l'autisme/le syndrome d'Asperger

• Expressions faciales et indices sociaux
• Construire une structure plus large
• Le burrito
• Île du réconfort
• …Et bien d'autres encore !

Techniques rapides pour gérer le TDAH

• Bruit dans le système
• Anticipation
• Jeux thérapeutiques
• …Et bien d'autres encore !

Techniques pour aider le monde du client

Parents/tuteurs et enseignants/écoles

• Dialogue intentionnel
• Le bocal à écoute
• Temps mort/temps calme
• Économies symboliques/coût de la réponse (et éviter les pièges)
• Le jeu du bon comportement

Gérer la frustration des thérapeutes

Limites de la recherche et risques potentiels

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Enseignants
• Conseillers d'orientation scolaire
• Gestionnaires de cas
• Infirmières
• Administrateurs scolaires
• Paraprofessionnels de l'éducation
• Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants