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Séminaire numérique

Jouer de manière neurodivergente

Outils essentiels pour une thérapie affirmative et efficace avec les jeunes clients

Orateur :
Robert Jason Grant, EdD, LPC, NCC, RPT-S™
Durée de l'enquête :
6 heures 20 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, FR et IT.
Droit d'auteur :
19 avril 2024
Code produit :
POS059670
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Les enfants neurodivergents représentent une part unique et importante des jeunes clients de la thérapie par le jeu - autistes, TDAH, différences d'apprentissage, différences sensorielles - et pourtant leurs besoins continuent d'être mal compris et négligés.

Vous pouvez involontairement mettre en œuvre des approches de thérapie par le jeu qui peuvent être néfastes en favorisant le masquage, le capacitisme et l'intériorisation d'une estime de soi négative.

En tant que thérapeute, il est essentiel de s'assurer que l'on s'affirme et que l'on est efficace dans son travail de thérapie par le jeu !

Il est temps d'embrasser et de soutenir la diversité des différences neurologiques !

Robert Grant, expert dans le travail avec les enfants neurodivergents, vous montre comment célébrer les modes de fonctionnement uniques des cerveaux individuels. Vous apprendrez à créer un environnement de thérapie par le jeu sûr grâce à des interventions, des exercices de réflexion et des exemples de cas permettant aux enfants neurodivergents d'explorer, de guérir et de grandir !

Jouer de manière neurodivergenteCe livre vous montre, étape par étape, comment mettre en œuvre une thérapie par le jeu non capacitiste et respectueuse de la neurodiversité :

  • Comprendre la procédure d'admission
  • Aménager son bureau et son espace de jeu pour respecter les préférences de l'enfant en matière de jeu
  • Comprendre le spectre individuel de l'enfant
  • Fixer des objectifs thérapeutiques
  • Mise en œuvre de l'approche thérapeutique et de l'intervention
  • Achèvement de la thérapie - arrêt

Les thérapeutes gagneront en confiance dans l'application de la thérapie par le jeu affirmant la neurodiversité pour aider les jeunes clients neurodivergents à s'accepter, à s'exprimer, à reconnaître leurs points forts, à défendre leurs intérêts et à s'épanouir.

Ne manquez pas cette occasion unique de soutenir en toute confiance vos enfants neurodivergents !

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 6,5 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Robert Jason Grant, EdD, LPC, NCC, RPT-S™

Robert Jason Grant, EdD, LPC, NCC, RPT-S™ Séminaires et produits connexes


Robert Jason Grant est le créateur de la thérapie AutPlay®. Il est thérapeute agréé en santé mentale, superviseur et consultant. Il utilise plusieurs années de formation avancée et sa propre expérience neurodivergente pour fournir des services d'affirmation aux enfants et à leurs familles. Il est un formateur international et un présentateur de premier plan, ainsi que l'auteur de plusieurs articles et livres sur les thèmes de la thérapie par le jeu et de la neurodiversité.

 

Déclarations du conférencier :
Financières : Robert Grant est propriétaire de la AutPlay Therapy Clinic. Il reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Robert Grant reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Robert Grant est membre de l'American Counseling Association, de l'American Mental Health Counselors, de l'Association American Counseling, de l'Association of Missouri American Mental Health Counselors et de l'Association of Missouri Association for Play Therapy.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Identifier le spectre de présentation neurodivergente pour comprendre comment l'enfant client neurodivergent fonctionne dans la thérapie par le jeu.
  2. Analyser les manifestations de non-affirmation et de capacitisme dans l'aménagement des salles de thérapie par le jeu.
  3. Évaluer les besoins en santé mentale des enfants neurodivergents qui peuvent être pris en charge par la thérapie par le jeu.
  4. Sélectionner des interventions de thérapie par le jeu qui tiennent compte de la neurodiversité et qui augmentent l'engagement dans le jeu.
  5. Déterminer comment une approche "fluide" de la progression de la thérapie par le jeu répond mieux aux besoins des enfants neurodivergents.
  6. Utiliser un processus de fin de thérapie par le jeu affirmatif qui aborde l'impact négatif possible sur le fonctionnement.

Aperçu

Ce que les enfants neurodivergents attendent de la thérapie par le jeu

  • Le spectre neurodivergent de la présentation
  • Jeu neurodivergent (préférences et intérêts)
  • Ce que la thérapie par le jeu peut faire pour les enfants neurodivergents
  • Ce que les enfants neurodivergents doivent comprendre pour les thérapeutes du jeu

STRATÉGIES ÉTAPE PAR ÉTAPE
Accueil et premier contact

Laissez à la porte vos croyances "intériorisées" en matière d'égalité des chances

  • Confirmation de la procédure d'admission et des formalités administratives
  • Créer une salle d'attente, un personnel de bureau et une première impression sûrs
  • Adaptations, ajustements et sensibilité à la diversité
  • Exercice de réflexion

Pragmatique de la thérapie par le jeu
Mise en place d'un environnement sensoriel favorable

  • Considérations relatives à l'aménagement de la salle de thérapie par le jeu
  • Sélection des jouets et des matériaux
  • Conscience sensorielle de la pièce

Affirmer le processus thérapeutique
Ne pas s'enfermer dans des processus non affirmatifs

  • Besoins en santé mentale des personnes neurodivergentes
  • Évaluer et créer des objectifs de thérapie par le jeu
  • Formuler un plan de thérapie réaliste
  • Exercice de réflexion

Approche fluide de la thérapie par le jeu
La mise en œuvre et le pivot flexible et ajustable

  • Ce qu'il faut faire et ne pas faire avec les enfants neurodivergents
  • Choisir et mettre en œuvre une approche de thérapie par le jeu
  • Quand s'adapter, comment s'adapter et rester fluide

Fin de la thérapie
Considérations pour dire au revoir

  • Savoir quand et comment mettre fin à un contrat
  • Créer une procédure de licenciement
  • Limites et risques potentiels

Public cible

  • Thérapeutes du jeu
  • Conseillers cliniques/de santé mentale agréés
  • Art-thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Orthophonistes
  • Conseillers scolaires

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