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Séminaire numérique

Russell Barkley, Ph.D., sur le TDAH chez les enfants et les adolescents

Progrès en matière de diagnostic, de traitement et de prise en charge

Orateur :
Russell Barkley, PhD
Durée de l'enquête :
3 heures
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
10 juin, 2021
Code produit :
POS055170
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Watch world-renowned ADHD expert Dr. Russell Barkley in a 3-hour seminar highlighting new insights in the diagnosis, treatment and management of ADHD. Packed with recent research and practical application, this webcast is a must-see for anyone who works with kids and adolescents diagnosed with ADHD

Follow along with Dr. Barkley as he walks you through:

  • Les derniers résultats de ses recherches et ce qu'ils signifient pour le traitement et la prise en charge du TDAH aujourd'hui.
  • Comment faire la différence entre le TDAH et le rythme cognitif lent (TCL) - et pourquoi c'est important
  • La corrélation surprenante entre le TDAH non traité et les problèmes de santé graves et prématurés
  • Pourquoi un diagnostic de TDAH entraîne-t-il des problèmes de santé importants et une espérance de vie plus courte ?
  • L'évolution du TDAH, plus qu'un simple problème d'éducation ou de santé mentale
  • 14 meilleurs principes pour gérer le TDAH chez les enfants et les adolescents
  • Une mise à jour des recommandations thérapeutiques les plus récentes fondées sur des données probantes

Don’t miss this rare opportunity to learn from a legend in the mental health field!

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

This self-study program consists of 3 clock hours of continuing education instruction. Credit requirements and approvals vary by country and local regulatory bodies. Please save the course outline, the certificate of completion you receive from the activity and contact your local regulatory organization to determine specific eligibility and requirements. 



Documents à distribuer

Intervenants

Russell Barkley, PhD's Profile

Russell Barkley, PhD Related seminars and products


Russell A. Barkley, PhD, a récemment pris sa retraite (1er janvier 2022) de son poste de professeur clinique de psychiatrie à la Virginia Commonwealth University School of Medicine (2016-présent). Il est également professeur retraité de psychiatrie et de neurologie au centre médical de l'université du Massachusetts (1985-2002) et a ensuite travaillé comme professeur de psychiatrie et de sciences de la santé à l'université médicale de Caroline du Sud (2003-2016). Le Dr Barkley est le fondateur et le rédacteur en chef de la lettre d'information clinique The ADHD Report, qu'il continue d'éditer en cette 30e et dernière année de publication (2022). Il est certifié en psychologie clinique (ABPP), en psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent et en neuropsychologie clinique (ABCN, ABPP).

Le Dr Barkley est un scientifique clinicien, un éducateur et un praticien qui a publié 27 livres, échelles d'évaluation et manuels cliniques, soit plus de 43 éditions, et qui a créé 7 vidéos professionnelles primées. Il a publié plus de 300 articles scientifiques et chapitres de livres sur la nature, l'évaluation et le traitement du TDAH et des troubles connexes et est l'auteur du livre Managing ADHD in SchoolPESI, 2016).

Le Dr Barkley a donné plus de 800 conférences dans plus de 30 pays et a participé à des émissions télévisées nationales telles que 60 Minutes, Today Show, Good Morning America, CBS Sunday Morning, CNN et bien d'autres. Il a reçu de nombreux prix de la part de sociétés professionnelles et d'organisations de lutte contre le TDAH pour l'ensemble de ses réalisations, ses contributions à la recherche et à la pratique clinique, et la diffusion de la science.

Informations sur le conférencier :
Financières : Le Dr Russell Barkley reçoit des royalties en tant qu'auteur publié et est consultant pour le Journal of Attention Disorders. Il a précédemment reçu des honoraires d'Astra Zeneca et de Takeda Pharmaceutical Company. Le Dr Barkley reçoit des redevances de ContinuingEdCourses.net, Seminarer.DK et de l'American Psychological Association. Il reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Russell Barkley est membre de l'American Psychological Association, de la South Carolina Psychological Association et de l'American Professional Society for ADHD and Related Disorders. Il est examinateur auprès de l'American Board of Clinical Neuropsychology, Inc. et de l'American Board of Professional Psychology, Inc.


Objectifs

  1. Determine the health problems that are negatively affected by ADHD and how to use this knowledge to appropriately revise intervention approaches.
  2. Evaluate the diagnostic criteria of ADHD to the clinical features of SCT as suggested in the most recent literature.
  3. Analyze 14 principles that will promote better executive functioning and self-regulation for children and teens with ADHD.

Aperçu

The Costs of Undertreated ADHD

  • Why ADHD may be the disorder “behind the curtain” of significant health problems
  • Risk factors: suicide, self-injury, obesity, substance abuse, diabetes and shorter life expectancy
  • Your role in educating kids, caregivers and medical professionals on the health risks of ADHD
  • How to broaden your assessment beyond the DSM-5® to include diet, nutrition, sleep and quality of life

The Future of Diagnosis and Treatment

  • Dr. Barkley’s most recent research – and what it means for you as a helping professional
  • Sluggish Cognitive Tempo (SCT) – ADHD’s lesser known, but just as prominent and debilitating cousin
  • Comparing SCT and ADHD – Demographics, Comorbidity, Risks and Impairments
  • Why SCT is often diagnosed as “ADHD – Inattentive Type” or “ADD”
  • Crucial differences in treatment recommendations for SCT v. ADHD

14 Best Principles for Managing ADHD in Children and Teens

  • Understanding ADHD as a disorder of executive functioning and self-regulation
  • The latest evidence-based treatment recommendations for improving:
    • Self-awareness
    • Time management
    • Emotional self-control
    • Self-motivation
    • Planning and problem solving
    • Et plus encore !
  • Recommendations on what to avoid – and why – with kids who have ADHD 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Speech Language Pathologists
  • Enseignants
  • Administrateurs scolaires
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Infirmières
  • Conseillers en toxicomanie
  • Other Helping Professionals Who Work with Children

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