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Séminaire numérique

Interventions sensorimotrices pour améliorer le fonctionnement social, émotionnel et cognitif : Approches neurologiques pour les enfants et les adolescents autistes


Orateur :
Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS
Durée de l'enquête :
2 heures 03 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN, ES, DE, FR et IT, documents en EN, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
22 avril, 2021
Code produit :
POS064760
Type de support :
Digital Seminar


Description

Rejoignez l'auteur et experte Varleisha Gibbs PhD, OTD, OTR/L, et apprenez comment appliquer habilement des interventions sensorimotrices basées sur la force pour améliorer les fonctions sociales, émotionnelles et cognitives chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA).

S'appuyant sur les dernières recherches en neurosciences, le Dr Gibbs vous guidera à travers les connexions neuroanatomiques sous-jacentes pour vous aider à mieux sélectionner et développer des interventions appropriées.

Vous apprendrez : 

  • Activation du nerf vague, techniques de musique et de mouvement, travail sur la respiration pour la régulation émotionnelle et la participation sociale. 
  • De nouvelles techniques d'autorégulation et de pleine conscience pour soutenir les niveaux d'excitation, ainsi que de nouvelles évaluations et de nouveaux traitements pour organiser les interventions quotidiennes. 
  • Modifications de l'environnement pour favoriser le fonctionnement optimal des enfants autistes 

Le Dr Gibbs partagera des techniques tirées de ses livres Self-Regulation and MindfulnessPESI Publishing & Media, été 2017) et de son dernier livre sur le traitement des traumatismes en ACTIONPESI Publishing & Media, 2021). 

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 2,25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS

Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS Séminaires et produits connexes


Varleisha D. Lyons (anciennement Gibbs), PhD, OTD, OTR/L, ASDCS, est ergothérapeute et auteure. Elle a plus de 20 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique, des troubles du traitement sensoriel et des troubles neurologiques. Elle a développé et fondé le premier programme d'ergothérapie du Delaware et est devenue la première femme noire amérindienne à occuper le poste de responsable des programmes scientifiques à l'American Occupational Therapy Foundation. 

Varleisha continue à donner des conférences et à dispenser des formations sur les stratégies de traitement sensoriel et l'autorégulation à des praticiens, des parents et des enseignants à travers le pays et à l'étranger. En tant que co-auteure de Raising Kids with Sensory Processing Disorders (Élever des enfants atteints de troubles du traitement sensoriel), elle a fourni aux familles des stratégies pour comprendre et prendre soin de leurs enfants. Le Dr Lyons est la créatrice du programme Self-Regulation and Mindfulness (Autorégulation et pleine conscience) et l'auteure du livre à succès Self-Regulation and Mindfulness: Exercises and Worksheets for Sensory Processing Disorder, ADHD, and Autism Spectrum Disorder (PESI et pleine conscience : exercices et fiches de travail pour les troubles duPESI sensoriel, le TDAH et les troubles du spectre autistique ) (PESI & Media). Elle est co-auteure de Trauma Treatment in ACTION: Over 85 Activities to Move Clients Toward Healing, Growth and Improved Functioning (PESI & Media). Ses domaines d'expertise comprennent la neuroanatomie, les stratégies d'autorégulation tout au long de la vie, les inégalités en matière de santé et les approches adaptées aux traumatismes.

Avertissement : Les points de vue, réflexions et opinions exprimés dans cette présentation appartiennent uniquement à l'auteur et ne reflètent pas nécessairement ceux de son employeur, de son organisation, de son comité ou de tout autre groupe ou individu. Varleisha D. Lyons, PhD, OTR/L, est employée par l'American Occupational Therapy Association (AOTA). Ce travail est indépendant de son rôle et n'est pas affilié à l'AOTA, Inc.

 

Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Varleisha Lyons a des relations professionnelles avec l'American Occupational Therapy Association et VDTG, Inc. Elle reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Le Dr Lyons reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Varleisha Lyons est membre de l'American Occupational Therapy Association et du National Black Occupational Therapy Caucus. Elle siège au conseil consultatif des programmes d'ergothérapie de l'université George Washington et est membre du conseil d'administration de la National Association for Hearing and Speech Action.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 


Objectifs

  1. Démontrer le lien neurologique avec les différentes stratégies sensorielles pour traiter les enfants et les adolescents diagnostiqués comme autistes.
  2. Utiliser des techniques de traitement telles que la pleine conscience, l'activation du nerf vague, la musique, le mouvement et les techniques respiratoires pour améliorer le niveau de fonctionnement du client.
  3. Intégrer des modifications de l'environnement pour favoriser le fonctionnement optimal des enfants autistes.
  4. Évaluer la cause et l'effet des techniques d'intervention par rapport à la fonction neurologique.

Aperçu

  • Variations dans la présentation de l'autisme 
    • Impact sur la sélection appropriée de l'intervention 
    • Examiner la dualité entre fonction et dysfonctionnement 
    • Liens neurologiques avec les émotions et les fonctions sensorimotrices 
  • Outils d'évaluation : 
    • Domaines de force et domaines révélant un potentiel de croissance 
    • Environnement et contexte pour identifier les possibilités d'adaptation et de modification 
    • Outil d'évaluation des niveaux d'excitation : Méthode concrète utilisée pour les horaires quotidiens et pour organiser les interventions quotidiennes 
  • Lien neurologique avec la planification du traitement 
    • Stratégies sensorimotrices pour répondre aux besoins individuels des enfants et des familles 
    • Adapter et modifier les activités et l'environnement pour répondre aux besoins de l'enfant 
    • Nouvelles interventions pour le travail vestibulaire, interoceptif, proprioceptif, auditif, olfactif et visuel 
    • Le programme d'autorégulation et de pleine conscience    
    • Traiter les réflexes primitifs   

Public cible

  • Conseillers cliniques/de santé mentale agréés 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Ergothérapeutes 
  • Assistants en ergothérapie 
  • Physiothérapeutes 
  • Assistants en physiothérapie 
  • Psychologues 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/personnel scolaire 

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