Skip to main content
Non trouvé
Séminaire numérique

Intervention en matière d'aptitudes sociales pour les personnes atteintes du spectre autistique

Aider les clients à surmonter les obstacles actuels en matière de compétences sociales

Orateur :
Jay Berk, PhD
Durée de l'enquête :
1 heure 34 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
09 mars 2021
Code produit :
POS064825
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Dans cette session vidéo, l'expert en autisme Jay Berk, PhD, apportera un éclairage précieux sur les défis uniques en matière d'aptitudes sociales auxquels sont confrontés les enfants, les adolescents et les jeunes adultes autistes dans le monde d'aujourd'hui, en relation avec la pandémie, l'émergence de la pandémie, l'impact du numérique sur l'acquisition des aptitudes sociales et les défis associés aux troubles cooccurrents, tels que l'anxiété sociale.

Participez et apprenez à enseigner à vos clients autistes comment.. :

  • Naviguer dans les interactions sociales en ligne et en personne, dans n'importe quel contexte
  • Utiliser des approches "en personne" plutôt que des réponses "en ligne" dans des situations sociales
  • Gérer efficacement la préservation des zones de grand intérêt
  • Réduire les erreurs d'interprétation des signaux sociaux
  • Comprendre le contenu approprié/inapproprié des sujets de discussion

Le Dr Berk explorera le changement de code, c'est-à-dire la compréhension de la manière dont les environnements changent en ce qui concerne les interactions en ligne, en personne, en petit groupe, individuelles et autres aspects de la vie quotidienne.

Inscrivez-vous dès aujourd'hui !

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 1,75 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Jay Berk, PhD

Jay Berk, PhD Séminaires et produits connexes


Jay Berk, PhD, est un psychologue clinicien agréé et un expert internationalement reconnu dans le domaine du comportement de l'enfant et de l'adolescent. Il apporte une perspective à la fois clinique et éducative à son travail avec les enfants, les adolescents et leurs familles. Depuis plus de 25 ans, le Dr Berk traite des clients souffrant de trouble obsessionnel-compulsif, de trouble déficitaire de l'attention, d'autisme, d'anxiété et de stress, de dépression, de difficultés d'apprentissage, du syndrome de Gilles de la Tourette et de personnes souffrant de déficiences multiples. Il anime 15 groupes de compétences sociales et de santé mentale pour les enfants et les adolescents et travaille quotidiennement avec des professionnels de l'école et de la communauté, des familles et des parents. Le Dr Berk consulte régulièrement plusieurs districts scolaires. Dans son cabinet privé, situé à Beachwood, dans l'Ohio, il propose des thérapies pour les enfants, les adolescents et les familles, des tests et des évaluations, des consultations scolaires ainsi qu'un programme d'éducation alternative.

Le Dr Berk fait des présentations nationales sur l'autisme, les troubles du comportement, les problèmes de santé mentale en classe, le trouble obsessionnel-compulsif et les compétences en matière d'aptitudes sociales. Dans ses ateliers, il enseigne aux professionnels qui travaillent avec des enfants et des adolescents des stratégies pratiques de traitement et d'intervention. Il a été invité à faire des présentations dans des centaines d'écoles et de conférences, et a notamment été consultant à plusieurs reprises auprès du ministère de l'éducation d'Hawaï. En tant qu'ancien consultant auprès des Nations unies, le Dr Berk a rédigé un manuel pour l'UNICEF qui a été utilisé par les enseignants travaillant avec des enfants dans toute la Bosnie pendant la guerre. Il a également travaillé à Londres, en Angleterre, avec des adolescents provocateurs, à Kristiansand, en Norvège, avec des jeunes traumatisés, et à la Croix-Rouge américaine dans le cadre de la réponse aux traumatismes.

 

Divulgation de l'identité du conférencier :
Financier : Jay Berk a un cabinet privé, est propriétaire de Social Skills 360 et directeur de REBOOT. Il est rémunéré en tant que conférencier et consultant international. Le Dr Berk perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Il reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de la part de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Le Dr Jay Berk n'a aucune relation non financière pertinente.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 


Objectifs

  1. Déterminer les défis uniques auxquels sont confrontés les enfants et les adolescents dans le monde numérique et pandémique d'aujourd'hui. 
  2. Choisir les meilleures stratégies à mettre en œuvre à leur retour à l'école ou dans leur milieu clinique.
  3. Concevoir des stratégies à utiliser en cas d'obstacles dans l'acquisition des compétences sociales.

Aperçu

  • Les défis sociaux uniques auxquels les clients autistes sont confrontés aujourd'hui 
    • L'impact de la pandémie et du monde numérique sur l'acquisition de compétences sociales 
    • Compétences spécifiques que les personnes autistes doivent acquérir dans ce nouveau monde 
  • Stratégies d'aptitudes sociales pour aider les clients atteints d'autisme : 
    • Naviguer dans les interactions sociales en ligne et en personne, dans n'importe quel contexte 
    • Utiliser des approches "en personne" plutôt que des réponses "en ligne" dans des situations sociales 
    • Gérer efficacement la préservation des zones de grand intérêt 
    • Réduire les erreurs d'interprétation des signaux sociaux 
    • Comprendre le contenu approprié/inapproprié des sujets de discussion 

Public cible

  • Gestionnaires de cas 
  • Conseillers cliniques/de santé mentale agréés 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Ergothérapeutes 
  • Assistants en ergothérapie 
  • Psychologues 
  • Administrateurs scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/personnel scolaire 

Commentaires

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesi.eu.

Veuillez patienter ...

Retour en haut de la page