Thérapie somatique expérientielle par le jeu : une approche incarnée pour aider les enfants à se réguler, à créer des liens et à guérir

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Melissa Wetterlund, MA, LP, LMFT, RPT-S™ Séminaires et produits connexes

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Melissa Wetterlund, MA, LP, LMFT, RPT-S™, est psychologue agréée, thérapeute conjugale et familiale agréée, thérapeute de jeu superviseur agréé et co-créatrice du modèle de thérapie de jeu somatique expérientielle.

Elle apporte plus de deux décennies d'expérience clinique à son travail de thérapeute, de formatrice et de consultante et est copropriétaire de Watershed Psychological Services dans le Minnesota, où elle propose des thérapies individuelles et familiales, des supervisions cliniques et des formations avancées pour les professionnels.

Profondément inspirés par les travaux des docteurs Peter Levine et Byron Norton, Melissa et Sara Werner ont mis au point le modèle de thérapie par le jeu somatique expérientiel, qui associe le jeu interactif basé sur les personnages et le suivi somatique pour favoriser la régulation du système nerveux et débloquer une guérison émotionnelle profonde chez les enfants et les familles.

Melissa a mis au point le certificat de thérapie par le jeu et enseigne à l'université de Bethel. Elle enseigne également la thérapie par le jeu au Crown College. Elle présente régulièrement des conférences, des formations approfondies et des consultations cliniques dans tout le pays. Qu'elle soit en salle de thérapie ou en salle de formation, sa mission est la même : aider les enfants et les cliniciens à accéder à des outils puissants et incarnés de guérison par le jeu.

Pour en savoir plus, consultez le site www.melissawetterlund.com.

 

Déclarations du conférencier :
Financier : Melissa Wetterlund exerce en cabinet privé et a des relations professionnelles avec Bethel University et Crown College. Elle reçoit des honoraires de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Melissa Wetterlund n'a aucune relation non financière pertinente.

 

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Identifier les fondements théoriques de la thérapie par le jeu somatique expérientiel (SEPT).
2. Déterminer l'importance de la thérapie par le jeu dirigée par l'enfant et son impact sur les résultats thérapeutiques.
3. Identifier les métaphores courantes dans la thérapie par le jeu chez les enfants afin de mettre au jour les thèmes émotionnels sous-jacents.
4. Choisissez des compétences en suivi somatique pour surveiller et réagir aux signaux physiologiques des enfants pendant les séances de thérapie par le jeu.
5. Examinez le rôle de la thérapie par le jeu dans la facilitation de l'expression et du traitement des émotions chez les enfants.
6. Dans le cadre de la thérapie par le jeu, faites la distinction entre les jeux normaux liés au développement et les comportements ludiques liés à un traumatisme.
7. Aménager une salle de jeux adaptée au SEPT qui favorise les objectifs thérapeutiques du jeu.
8. Utiliser des séances structurées de thérapie somatique expérientielle par le jeu, y compris des processus d'admission et des évaluations familiales basées sur le jeu. 
9. Intégrer les parents dans le processus de thérapie par le jeu, en clarifiant les rôles et les attentes.
10. Déterminez les étapes de la thérapie somatique expérientielle par le jeu, de l'observation à la conclusion, en adaptant les interventions à chaque phase. 
11. Choisissez diverses réponses thérapeutiques (observationnelles, métaphoriques, ludiques, relationnelles et somatiques) de manière appropriée dans le cadre des séances de thérapie par le jeu.
12. Développer la formation des parents sur les thèmes de la thérapie par le jeu et leur importance. 

Aperçu

Aperçu de la thérapie somatique expérientielle par le jeu

• Fondements théoriques du SEPT
• Thérapie axée sur l'enfant : donner la parole à l'enfant
• Métaphore en jeu : dévoiler des vérités symboliques
• Suivi somatique : relier le corps et les émotions
• Recherche, risques et limites du traitement

Pourquoi la thérapie par le jeu ?

• Le pouvoir de la métaphore dans le traitement des émotions fortes
• Jouer comme expression émotionnelle adaptée au développement
• Expliquer la thérapie par le jeu aux parents
• Les défis de la thérapie par le jeu dans le traitement des traumatismes

Jeu normal vs jeu traumatique

• Caractéristiques du jeu normal lié au développement
• En quoi le « jeu traumatique » est-il différent ?
• Se déconnecter de l'expérience de jeu
• Les expressions somatiques et leur importance dans la guérison des traumatismes

Les bases du système nerveux que vous devez connaître

• Le cycle de réponse à la menace : combat, fuite, paralysie
• Traumatisme et réponse de menace bloquée
• Théorie polyvagale : comment le système nerveux réagit au traumatisme
• L'impact des traumatismes sur le comportement des enfants
• Soutenir la régulation du système nerveux dans le jeu
• Aidez les parents à soutenir la régulation du système nerveux à la maison

Initiez-vous à la thérapie somatique expérientielle Playa :

Séances d'accueil, d'évaluation et de structuration

• Processus d'admission axé sur les parents
• Évaluations familiales basées sur le jeu
• Structure des sessions SEPT
• Règles de base et attentes de la salle de jeux SEPT

Comment jouer dans SEPT ?

• S'impliquer pleinement dans le jeu : participer activement au processus ludique pour établir un lien thérapeutique plus profond.
• Soutenez le changement dans le jeu dirigé par l'enfant : encouragez la transformation en réagissant de manière intentionnelle au jeu de l'enfant en tant que participant actif.
• Utilisez le suivi somatique pour la régulation : reconnaissez et réagissez aux signaux physiologiques afin que le jeu continue à favoriser la guérison.
• Suivre la métaphore pour approfondir le sens : identifier et réfléchir aux thèmes symboliques afin de favoriser l'expression émotionnelle et la résolution.

Étapes du SEPT

• Aperçu des étapes du SEPT mettant en évidence les besoins spécifiques, le déroulement prévu et les obstacles les plus courants à chaque étape.
  • Phase d'observation
  • Étape d'invitation
  • Étape de décharge
  • Étape de transformation
  • Phase de clôture

Parlons métaphore

• Métaphores courantes basées sur le jeu : comprendre le symbolisme commun et universel
• Cercles concentriques de distance métaphorique : comment les enfants dosent leur jeu pour le rendre plus tolérable
• Symbolisme courant dans les jeux de société

Types de réponses

• Aperçu des différents types de réponses dans le SEPT, leur impact thérapeutique et comment les appliquer intentionnellement pour favoriser l'activation ou la régulation dans la salle de jeux.
  • Réponses observationnelles
  • Réponses métaphoriques
  • Réponses basées sur le jeu
  • Réponses relationnelles
  • Réponses somatiques
• Comment savoir si nos réponses sont sur la bonne voie ?
• Que se passe-t-il si ma réponse est incorrecte ?

Comment construire une salle de jeux SEPT

• Les indispensables pour une salle de jeux ; choisir des jouets thérapeutiques pour ma salle de jeux
• Organisation : Utilisez la structure de la salle de jeux pour inviter au jeu.

Collaborer avec les parents

• Établir une collaboration solide entre thérapeutes et parents pour un changement durable
• Clarifier les rôles distincts du thérapeute et du parent dans la thérapie par le jeu.
• Communiquer efficacement les attentes et guider les parents vers une implication significative
• Parler du jeu : déplacer l'attention du contenu du jeu vers les thèmes sous-jacents
• Apprendre aux parents à reconnaître et à soutenir le processus de guérison de leur enfant.
• Fournir une formation essentielle sur la valeur thérapeutique du jeu

Documentation spécifique au jeu

• Documentation spécifique aux enfants
• Comment protéger la confidentialité d'un enfant tout en respectant les règles éthiques en matière de documentation
• Inclusion et exclusion délibérées dans la documentation spécifique aux enfants

Public cible

• Conseillers
• Thérapeutes du jeu
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Thérapeutes
• Psychologues
• Psychiatres
• Médecins
• Autres professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale