Suicide et automutilation chez les adolescents

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Documents à distribuer

Intervenants

Tony L. Sheppard, PsyD, CGP, ABPP, AGPA-F Séminaires et produits connexes

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Tony Sheppard, PsyD, CGP, ABPP, AGPA-F, est spécialisé dans le traitement des jeunes souffrant de problèmes psychiatriques, y compris l'automutilation et le suicide. Psychologue agréé et psychothérapeute de groupe certifié, Tony apporte à sa pratique clinique plus de 20 ans d'expérience auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes. Outre son cabinet privé, Groupworks, il a formé des centaines de cliniciens, d'éducateurs, d'infirmières et de médecins dans tout le pays au traitement de l'automutilation et du suicide, et il est l'auteur d'un programme de formation à la psychothérapie de groupe. Il est également l'auteur d'un programme de formation à la psychothérapie de groupe. Il est certifié en psychologie de groupe.

L'approche clinique de Tony s'inspire de la neurobiologie interpersonnelle, de la thérapie comportementale dialectique, de la thérapie brève centrée sur la solution, de la thérapie comportementale cognitive et de la psychologie positive. Son style créatif et interactif vous plongera dans la nature désastreuse du suicide et de l'automutilation chez les jeunes et vous permettra de repartir confiant et préparé à gérer ce travail des plus importants.

 

Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Tony Sheppard est le fondateur et le directeur de Groupworks Psychological Services et a une relation de travail avec l'Université de Spalding. Il reçoit des royalties en tant qu'auteur publié et des honoraires de conférencier de la part de l'E-Care Behavioral Health Institute. Le Dr Sheppard reçoit des honoraires pour ses interventions et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Le Dr Tony Sheppard est membre de la Kentucky Psychological Association, de l'American Group Psychotherapy Association et de l'American Association of Suicidology.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Utilisez des outils cliniques de dépistage et d'évaluation pour vous aider à déterminer quels clients présentent le risque le plus élevé de suicide.
2. Appliquer des techniques de motivation qui incitent les adolescents suicidaires et autodestructeurs réticents à s'engager dans le processus thérapeutique.
3. Élaborez des stratégies visant à intégrer les écoles et les groupes de pairs dans vos plans de traitement destinés aux clients suicidaires et autodestructeurs, et expliquez comment cette approche multisystémique peut améliorer les résultats du traitement.
4. Expliquez comment des stratégies d'adaptation alternatives peuvent être introduites pendant les séances afin d'aider les clients qui s'automutilent à gérer les situations déclencheuses sans recourir à l'automutilation.
5. Expliquez comment les cliniciens peuvent favoriser le soutien entre les membres de la famille grâce à des techniques qui encouragent la résolution de problèmes et la communication, et aident les jeunes à se sentir maîtres de la situation et impliqués dans le processus thérapeutique.
6. Utilisez les interventions thérapeutiques issues de la thérapie comportementale dialectique pour améliorer les capacités d'adaptation et l'efficacité interpersonnelle de vos clients.

Aperçu

• La relation entre le suicide et les comportements autodestructeurs
• Lorsque les clients présentent des symptômes de dépression, d'anxiété ou de traumatisme
• Confidentialité, documentation et considérations juridiques

• Outils d'évaluation formels pour l'automutilation non suicidaire
  • Actualité et fréquence
  • Gravité
  • Déclencheurs
  • Qui est au courant ?
• Évaluation du risque de suicide
  • SAFE-T
  • C-SSRS
  • Idée, plan, moyen, intention
  • Niveau de risque, intervention et moment de l'hospitalisation

• Conseils pour établir rapidement un rapport
• Utilisation du modèle « Stages to Change/Motivational Interviewing » dans le traitement
• Surmonter les comportements qui interfèrent avec la thérapie
• Quand les parents sont prêts pour le changement MAINTENANT !

• Suivez les pulsions suicidaires et autodestructrices à l'aide de fiches journalières.
• Réduire la réactivité émotionnelle et améliorer la tolérance à la détresse
• Identifier les émotions et les déclencheurs
• Pratiques de pleine conscience et techniques de relaxation
• Documents reproductibles et listes de contrôle

• « Changer de perspective » pour rester positif
• Traiter les problèmes liés à l'image corporelle
• Créer des occasions de renforcer la résilience, l'efficacité personnelle et la maîtrise de soi
• Gérer une crise suicidaire – techniques d'auto-apaisement et de distraction

• Compétences interpersonnelles efficaces pour les adolescents
• Exercices d'entraînement pour exprimer ses sentiments/lire les sentiments des autres
• Intégrer les parents dans le traitement
  • Les comportements parentaux qui peuvent faire plus de mal que de bien
  • Stratégies de restriction des moyens pour des environnements domestiques sûrs
• Impliquer les écoles et les pairs
  • Apprenez à créer des réseaux de soutien composés d'« adultes de confiance ».
  • Approches d'éducation par les pairs qui créent un soutien
  • Réduire au minimum l'impact de l'intimidation

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Conseillers
• Enseignants
• Administrateurs scolaires
• Gestionnaires de cas
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Infirmières
• Conseillers scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Psychologues scolaires
• Autres professionnels de la santé mentale

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