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Séminaire numérique

Télésanté pour les enfants et les familles

Stratégies pour équilibrer l'apprentissage numérique et le mouvement sensoriel intelligent

Orateur :
Aubrey Schmalle, ergothérapeute agréée, SIPT, consultante certifiée Tomatis
Durée de l'enquête :
2 heures 03 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN, ES, DE, IT, et FR, documents en EN
Droit d'auteur :
04 mai 2020
Code produit :
POS056670
Type de support :
Séminaire numérique



Description

La télésanté pousse les thérapeutes à adapter leurs approches d'intervention et à chercher de nouvelles façons de promouvoir le développement des compétences tout en collaborant avec les parents dans leur environnement familial.

Ce programme offre une solution unique pour répondre aux besoins d'une génération numérique d'apprenants. Apprenez à équilibrer la technologie avec des mouvements sensoriels intelligents pour optimiser les résultats du traitement en utilisant une approche en trois phases :

  • L'autorégulation au service de la concentration
  • Activer les sens pour l'apprentissage
  • Se remettre des exigences de l'apprentissage sur écran

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 2,25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Aubrey Schmalle, ergothérapeute agréée, SIPT, consultante certifiée Tomatis Séminaires et produits connexes

Sensational Achievements LLC


Aubrey Schmalle, OTR/L, SIPT, consultante certifiée Tomatis, est ergothérapeute. Elle propose des évaluations cliniques avancées et des interventions dans le domaine de l'intégration sensorielle et de l'apprentissage. Diplômée de l'université de Boston en 2003 avec une licence en ergothérapie, elle a continué à approfondir ses connaissances cliniques par l'autoformation, le mentorat, une certification en théorie et pratique de l'intégration sensorielle, ainsi qu'une certification en méthode Tomatis et en interventions auditives basées sur la méthode Tomatis. En 2011, elle a ouvert une clinique privée d'ergothérapie, où elle propose des évaluations et des traitements complets des troubles du traitement sensoriel et des handicaps associés tels que l'autisme, le TDAH, la dyslexie, la dysgraphie et les déficits des fonctions exécutives. Elle possède des connaissances avancées dans les techniques de traitement de l'intégration visuo-vestibulaire, le traitement des déficits posturaux-oculaires et des déficits fonctionnels de la vision, ainsi que dans les interventions visant à traiter les facteurs sensorimoteurs et perceptifs contribuant à la dyslexie et à la dysgraphie. Elle réalise des évaluations indépendantes en ergothérapie éducative dans tout l'État du Connecticut et consulte les équipes scolaires afin d'optimiser les stratégies d'intervention et les techniques de traitement en milieu scolaire.

À l'automne 2025, elle a publié son dernier ouvrage, Uniquely Human: Raising Leaders and Creators in an AI World (Uniquement humain : former des leaders et des créateurs dans un monde dominé par l'IA). Au printemps 2018, elle a présenté une étude de cas utilisant la méthode Tomatis et l'ergothérapie sensorielle intégrative lors de la convention internationale Tomatis à Varsovie, en Pologne. En 2015, elle a rédigé The Body Activated Learning Handbook (Le manuel de l'apprentissage activé par le corps) et continue à développer des programmes, des supports pédagogiques et des formations pour les éducateurs et les professionnels des services connexes, basés sur l'approche Body Activated Learning™ (Apprentissage activé par le corps).

Elle présente aux éducateurs, thérapeutes et infirmières l'impact du traitement sensoriel sur l'apprentissage et le développement et les aide à optimiser les stratégies d'enseignement et de traitement afin de soutenir une génération neurologiquement diversifiée à l'aide de Body Activated Learning™. Elle présente tout au long de l'année divers cours de formation continue en ligne et a récemment animé un atelier de développement professionnel à l'échelle du district scolaire sur l'impact de l'IA et des activités sur écran sur la santé mentale.

 

Divulgation de l'identité du conférencier :
Finances : Aubrey Schmalle est propriétaire de Sensational Achievement LLC. Elle perçoit des redevances en tant qu'auteure publiée. Aubrey Schmalle perçoit des honoraires pour ses conférences et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Aubrey Schmalle est membre de l'American Occupational Therapy Association et de la Connecticut Occupational Therapy Association.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Résumez les trois facteurs clés de l'optimisation des sessions de télésanté 
  2. Concevoir un plan de traitement pour soutenir la régulation de l'état et le lien entre le cerveau et le corps tout en favorisant la récupération du temps passé devant l'écran et des exigences en matière de compétences. 
  3. Utiliser le codage approprié pour le remboursement et la conformité  

Aperçu

Se préparer et être présent 

  • Passer d'un service direct à une thérapie et un accompagnement facilités 
  • Intérioriser les défis et les opportunités de la collaboration avec les parents 

Planification stratégique pour l'amélioration des résultats des traitements et des reports  

  • Une approche en 3 phases utilisant l'Apprentissage par le corps activéTM 
  • Équilibrer la technologie et les mouvements sensoriels intelligents 

Techniques de collaboration pour responsabiliser les parents 

  • Promouvoir une alliance thérapeutique par la préparation 
  • Guider les parents pour qu'ils restent présents et connectés 
  • Une communication efficace avec les parents pour renforcer la valeur thérapeutique 

Respecter les pratiques de facturation informée et les attentes des payeurs en matière de télésanté pédiatrique 

  • Identifier les différences de codage entre les payeurs et leur impact sur la planification du traitement 
  • Considérations et opportunités pour la télésanté en milieu scolaire 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Psychologues (pour les crédits de formation continue)
  • Psychothérapeutes
  • Thérapeutes
  • Conseillers en toxicomanie
  • Gestionnaires de cas
  • Infirmières

Commentaires

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Dans l'ensemble : 5

Nombre total de commentaires : 4

Commentaires

Lisa Y

"Excellente information !"

Cynthia B

"Présentation très organisée et très informative. J'ai hâte d'approfondir les ressources fournies."

Marlen J

"Superbe atelier ! Très utile, engageant et instructif. Je vous remercie. "

Melodie S

"Très instructif ; il a élargi ma compréhension des systèmes sensoriels et sera très utile dans ma pratique !"

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesi.eu.

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