La boîte à outils clinique pour les parents d'enfants atteints de TDAH
Rétablir l'équilibre, la capacité d'adaptation et les liens entre les enfants, les parents et les familles
- Orateur :
- Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP
- Durée de l'enquête :
- 3 Heures 05 Minutes
- Langue :
- Présenté en EN, sous-titres en EN, ES, DE, FR, et IT, documents en EN
- Droit d'auteur :
-
18 septembre 2026
- Code produit :
- POS150411
- Type de support :
- Séminaire numérique
Description
- Proposer un traitement de première intention contre le TDAH, fondé sur des données scientifiques, auquel les professionnels de santé font confiance
- Obtenir l'adhésion des parents pour garantir une mise en œuvre effective
- Des scripts prêts à l'emploi, des plans d'action et des outils que vous pouvez utiliser immédiatement
- Proposer des services spécialisés dans le TDAH destinés à la thérapie, aux établissements scolaires, aux groupes de parents et bien plus encore
On se retrouve toujours dans le même schéma. Les mêmes inquiétudes parentales, semaine après semaine.
Les enfants qui ont perdu leur motivation à mesure que les exigences scolaires se transforment en une succession d'expériences d'« échec ».
C'est exactement ce qu'on ressent quand on travaille avec des enfants et des adolescents atteints de TDAH.
En effet, le TDAH accentue le stress, le déséquilibre et le manque de cohérence au sein de toute la famille.
Et si l'approche n'est pas adaptée à l'ensemble du système, les parents se sentent mis en cause, les enfants se sentent découragés, et rien de ce que vous leur enseignez ne reste vraiment ancré dans leur esprit.
Au cours de cet atelier ciblé de 3 heures, vous apprendrez à mettre en œuvre en toute confiance la thérapie comportementale parentale, un traitement de première intention fondé sur des données scientifiques et recommandé pour les enfants atteints de TDAH, afin que le travail que vous effectuez en séance porte réellement ses fruits à la maison, à l'école et dans la vie quotidienne.
Au lieu de reproduire sans cesse les mêmes schémas de comportement semaine après semaine, vous utiliserez un modèle de thérapie comportementale parentale clair et structuré, qui positionne les parents comme des partenaires actifs et cohérents, et non comme de simples observateurs passifs. Résultat : moins de conflits de pouvoir, moins de sentiment de surmenage et davantage de réussites au quotidien pour les enfants et les familles.
Vous repartirez avec :
- Un cadre clair de thérapie comportementale parentale que vous pouvez mettre en pratique dès maintenant
- Un langage qui suscite un véritable engagement de la part des parents (sans les culpabiliser, leur faire la leçon ni les épuiser)
- Des conseils pratiques pour aider les parents à tenir bon lorsque les choses se compliquent
- Des plans de gestion du comportement visant à réduire les conflits de pouvoir et l'escalade émotionnelle
- Des outils favorisant la régulation et les fonctions exécutives au-delà de la salle de thérapie
- Un service adapté aux besoins des personnes atteintes de TDAH, que vous pouvez proposer dans le cadre de séances de thérapie, de groupes de parents, en milieu scolaire et au sein de la communauté
Grâce à des scripts prêts à l'emploi, des plans de comportement et des outils d'accompagnement, vous vous sentirez plus efficace, plus serein et plus optimiste dans votre travail auprès des personnes atteintes de TDAH.
C'est ainsi que les connaissances cliniques se traduisent par des changements concrets. Pour les enfants, les parents et les familles qui comptent sur vous.
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Crédit
Intervenants
Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP Séminaires et produits connexes
Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP, est une thérapeute conjugale et familiale agréée et une prestataire de services cliniques certifiée, qui possède une solide expérience clinique dans l’accompagnement des personnes atteintes de TDAH et présentant une neurodiversité à tous les âges de la vie. Elle apporte plus de 15 ans d’expérience en milieu privé, scolaire et communautaire, avec une expertise spécialisée dans le TDAH, l’autisme et le coaching en matière de TDAH.
Merriam est largement reconnue pour son travail de traduction de recherches complexes sur le TDAH en stratégies pratiques et bienveillantes. Elle est l'auteure de livres pour enfants axés sur le TDAH, tels que *My Whirling, Twirling Motor* et *My Wandering, Dreaming Mind*, ainsi que d'ouvrages documentaires pour adultes, notamment *Divorce and the ADHD, Autistic, Anxious Child* et *Mindfulness Meditation for ADHD*, qui reflètent son engagement en faveur d'approches fondées sur les forces et la pleine conscience pour les cerveaux neurodivergents.
Outre ses livres, Merriam a cofondé A Novel Mind, une base de données et une plateforme de ressources largement utilisée pour la littérature valorisant la neurodiversité, et occupe le poste de professeure adjointe de psychologie, apportant des pratiques fondées sur des données probantes dans les domaines clinique et éducatif.
Réputée pour allier pleine conscience, soutien fondé sur le comportement et vision pragmatique, elle enseigne aux cliniciens comment aider leurs clients et leurs familles à développer l'autorégulation, la résilience et des routines efficaces qui tiennent compte des forces et des défis propres au TDAH.
Déclarations de l’intervenante :
Aspects financiers : Merriam Saunders exerce en libéral et entretient des relations professionnelles avec la Cour supérieure de Californie, l’Université dominicaine, le Bureau de l’éducation du comté de Marin, Centene Corporation MHN/Healthnet et l’Ansel Adams Trust. Elle perçoit des droits d’auteur en tant qu’auteure publiée. Merriam Saunders perçoit des honoraires de conférencière et des droits d’enregistrement de la part d’ PESI, Inc. Elle n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Merriam Saunders n’entretient aucune relation non financière pertinente.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Objectifs
- Évaluer les facteurs qui favorisent la réussite de la mise en œuvre de la thérapie comportementale parentale (TCP).
- Examinez comment les aspects neuroscientifiques du TDAH influencent le comportement des enfants.
- Élaborer des plans de prise en charge intégrant des stratégies de thérapie comportementale et cognitive (TCC) fondées sur des données probantes, notamment des techniques efficaces de soutien comportemental destinées aux parents.
Aperçu
Principes fondamentaux de la thérapie comportementale parentale
- Expliquer le TDAH, les neurosciences et leur impact sur le comportement aux parents
- Rôle de la dopamine
- Pourquoi recourir à la thérapie comportementale parentale ? Recommandation du CDC et bienfaits fondés sur des données scientifiques
- Évaluation de l'état de préparation des parents (avec questionnaire à distribuer)
- Évaluation de l'état de préparation des parents (avec questionnaire à distribuer)
- Différence entre la thérapie, le coaching et la thérapie comportementale parentale
Organisation des séances de thérapie comportementale parentale – 8 à 12 séances
- Aperçu des séances types
- Phases d'intervention
- Psychoéducation
- La pleine conscience parentale : évaluation des styles parentaux et des diagnostics
- Principes de gestion du comportement
- Zones nécessitant la mise en place d'échafaudages
- Réunions hebdomadaires : efficacité et résolution des problèmes
- Interventions en milieu scolaire : quand et comment intervenir sur le plan clinique
Fixer des limites, les devoirs, le temps passé devant les écrans et bien plus encore : des stratégies pour instaurer une cohérence sans lutte de pouvoir
- Renforcement positif / récompenses et dopamine
- Des renforts efficaces
- Problèmes courants et interventions personnalisées (devoirs, temps passé devant les écrans, organisation, alimentation, heure du coucher, etc.)
- Évitez les écueils récurrents
- Réglage des limites
- Préparer l'enfant (demander calmement, expliquer, féliciter)
- Enseigner l'utilisation d'un langage clair
- Évaluer les rapports de force et la réactivité émotionnelle ; mettre en place des interventions
- Structure de soutien et routines
- Évaluer si l'implication parentale est excessive ou insuffisante
- Élaborer un plan pour mettre en place un accompagnement progressif
- Mettre en place un plan de sevrage progressif
Adapter la thérapie PBT à divers contextes familiaux
- Parents atteints de TDAH
- Parents divorcés
- Divergence de diagnostic
- Conséquences culturelles
Gérer la résistance des parents
- Techniques d'entretien motivationnel
- Répondre aux réticences et à l'ambivalence courantes (« J'ai déjà essayé ça. » ou « Mon enfant est difficile. »)
- L'autonomisation grâce à un modèle axé sur les solutions
Exercice libéral / Considérations juridiques et éthiques
- Risques, limites et champ d'activité
- Mise en œuvre d'un « modèle de consultation » au-delà des frontières des États
- Stratégies pour attirer les parents-clients
- Modèle de formation en groupe
- Recours à des collaborateurs non agréés pour élargir le champ d'activité ou ajouter des enfants à la clientèle
Documents à distribuer :
- Questionnaire d'évaluation de l'état de préparation des parents
- Évaluation des problèmes liés au TDAH dans le formulaire d'admission familial
- Document de travail pour une séance de brainstorming marketing
Public cible
- Conseillers
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Conseillers en toxicomanie
- Médecins
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Psychiatres
- Infirmiers en santé comportementale
- Gestionnaires de cas
- Autres professionnels de la santé mentale
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