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Séminaire numérique

TCC (Trauma-Informed)

Un cadre pour l'intégration des approches affectives, narratives et autres

Orateur :
Robert Lusk, PhD
Durée de l'enquête :
5 Heures 07 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
20 juillet, 2022
Code produit :
POS059009
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Vos clients touchés par un traumatisme tombent dans des idées négatives sur eux-mêmes, des visions du monde dures et chaque nouvelle expérience devient une partie d'eux à travers une lentille déformée.

La thérapie cognitivo-comportementale tenant compte des traumatismes (TCC) a le pouvoir d'empêcher vos clients de s'enfoncer de plus en plus dans la spirale...

Il est temps d'obtenir la formation nécessaire pour exploiter l'un des traitements les plus efficaces jamais mis au point afin de traiter l'un des problèmes les plus courants dans votre cabinet. La formation d'expert en TCC de Rob Lusk, PhD, vous apprendra à affiner vos compétences en TCC et à les appliquer à des présentations de clients difficiles.

Vous sortirez de cette formation avec les compétences concrètes pour :

  • Structurer les séances avec les clients à l'aide d'un cadre transdiagnostique
  • Appliquer les concepts de la thérapie de traitement cognitif, de l'exposition prolongée, etc.
  • Apprendre des techniques spécifiques de la thérapie de la pleine conscience, de la thérapie somatique et de la thérapie affective.
  • Déshabiliter les croyances fondamentales négatives et les comportements compensatoires

Tout cela en explorant des études de cas de clients réels à chaque étape de l'apprentissage du TCC.

Transformez les pensées de vos clients, leur vie et votre carrière. Inscrivez-vous dès maintenant !

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 5,25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Robert Lusk, PhD

Robert Lusk, PhD Séminaires et produits connexes


Robert Lusk, PhD, a consacré sa carrière à travailler avec des survivants de traumatismes et leurs familles, et à fournir des formations et des consultations aux parents, aux familles militaires et aux professionnels sur les questions liées aux traumatismes, l'éducation d'enfants ayant des besoins spéciaux, les troubles de l'attachement, les médicaments psychotropes, la réintégration après le déploiement et les troubles psychiatriques. Au cours des 26 dernières années, le Dr Lusk a occupé le poste de directeur clinique au Baby Fold. Il y conçoit et met en œuvre de nouveaux programmes et assure la supervision clinique, la consultation et le contrôle de tous les programmes de traitement de l'agence.

Le Dr Lusk a effectué un stage à temps plein au Brentwood Veterans Administration Medical Center de Los Angeles, où il s'est concentré sur le traitement du syndrome de stress post-traumatique (SSPT) chez les anciens combattants. Depuis 30 ans, il continue d'assurer la supervision, la formation et le traitement de vétérans et d'autres adultes ayant survécu à des traumatismes.

Le Dr Lusk donne également des cours à l'université Illinois Wesleyan et participe activement à la recherche sur les traumatismes depuis plus de 30 ans, notamment à des études sur l'efficacité des approches thérapeutiques et sur les effets cognitifs et scolaires des traumatismes. Il a publié plusieurs articles de journaux et chapitres de livres sur la compréhension et le traitement des traumatismes.

Le Dr Lusk a obtenu une maîtrise et un doctorat en psychologie clinique à l'université de Californie à Los Angeles et s'est formé à diverses interventions, notamment la thérapie comportementale cognitive axée sur les traumatismes, le modèle de l'attachement, de la régulation et de la compétence (ARC), la résolution collaborative des problèmes, la thérapie de couple et familiale, l'intervention relationnelle fondée sur la confiance et la désensibilisation et le retraitement par le mouvement oculaire (EMDR).


Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Robert Lusk exerce en cabinet privé et a une relation de travail avec l'Université de l'Illinois Wesleyan. Il est consultant pour The Baby Fold. Le Dr Lusk reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Robert Lusk est membre de l'American Psychological Association.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un plan plus détaillé comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. ** pas d'onglet "Accès à l'autoformation" disponible. 


Objectifs

  1. Théoriser les fondements du TCC.
  2. Appliquer les concepts et les interventions de TCC à des exemples d'études de cas.
  3. Formuler des plans de traitement et progresser sur la base des étapes de la thérapie et du modèle PRACTICE.
  4. Mettre en œuvre des stratégies de TCC tenant compte des traumatismes lors des sessions. 
  5. Intégrer des interventions somatiques, in vivo, de pleine conscience avec des stratégies cognitives et comportementales.
  6. Créer des facteurs de prévention et de soutien pour encourager la croissance post-traumatique.

Aperçu

Fondements du TCC 

  • Histoire de TCC
  • Hypothèses de base du TCC
  • Mécanismes de changement dans la TCC
  • Croyances fondamentales problématiques et étiquettes de doute
  • La définition large du terme "comportemental" dans le TCC
  • Comportements compensatoires

L'approche transdiagnostique, les questions fondamentales de réglementation et le protocole universel

  • Approche transdiagnostique et protocole universel 
  • Problèmes fondamentaux de régulation émotionnelle 
  • Protocole universel (UP) et compétences de base 

Deux types principaux de traitement post-traumatique 

  • Interventions thérapeutiques
  • Interventions post-crise
    • Exemple illustratif : Premiers secours psychologiques (PFA)

TCC: Base conceptuelle et de recherche

  • Les 3 piliers des soins tenant compte des traumatismes
  • TCC: l'étalon-or du traitement des traumatismes
  • Lignes directrices de pratique clinique de l'American Psychological Association pour le traitement de l'état de stress post-traumatique (ESPT) chez les adultes
    • Modèles recommandés
      • Thérapie cognitive de traitement
      • Thérapie d'exposition prolongée
    • Modèle proposé : EMDR
  • Les étapes du traitement des traumatismes appliquées au TCC
  • Évaluer l'état de préparation du client, appliquer les dépistages et les mesures

Qu'est-ce que les modèles TCC ont en commun ? L'acronyme PRACTICE  

  • P - Psychoéducation et compétences parentales (première étape)
    • Facteurs cognitifs
  • R - Techniques de relaxation et d'adaptation (première étape)
  • A - Expression et régulation affectives (première étape)
  • C - Adaptation et traitement cognitifs (première étape)
    • Dans les modèles TCC , il s'agit de l'essentiel de l'attention (avec le récit).
    • Lorsque l'idée dérangeante est exacte (ce qui est souvent le cas pour les problèmes réels liés aux besoins fondamentaux), apprenez aux clients à élaborer des plans d'action pour mettre en œuvre des solutions pratiques.
  • T - Récit et traitement du traumatisme (deuxième phase si nécessaire)
  • I - Exposition in vivo (vie réelle) (deuxième étape)
  • C - Séances conjointes parents/enfants (toutes les étapes pour les jeunes)
  • E - Renforcer la sécurité personnelle et la croissance future (troisième phase)

Plonger dans la PRATIQUE avec des exemples de cas illustratifs 

  • Cas n° 1 : jeune femme de 14 ans ayant survécu à des abus sexuels
  • Cas n° 2 : homme de 35 ans ayant perdu un enfant 

Élaboration d'un plan de traitement (y compris les interventions et les méthodes d'évaluation des progrès)

  • Première étape
    • But et objectifs de la psychoéducation
    • But et objectifs de la parentalité (jeunes)
    • Identification et expression des émotions But et objectifs
    • Compétences d'adaptation et régulation émotionnelle But et objectifs
    • But et objectifs de la pensée saine
  • Deuxième étape
    • Modulation de l'éveil But et objectifs
    • But et objectifs de la narration/exposition au traumatisme
  • Troisième étape
    • Renforcer la sécurité personnelle But et objectifs
    • Planifier les déclencheurs futurs But et objectifs

Interventions pour les parents de jeunes ayant survécu à un traumatisme 

  • Contrôle émotionnel de l'aidant
  • Renforcer la sécurité émotionnelle et les compétences parentales
  • Discipline positive
  • Exemple : Travail de la famille/des parents dans le cas n° 1

Mise en œuvre de techniques de relaxation, d'adaptation et de mise à la terre 

  • Stratégies comportementales et connexes
  • Rééducation respiratoire/respiration contrôlée
  • Stratégies basées sur le mouvement
  • Le modèle thérapeutique neuroséquentiel de Bruce Perry
  • Utilisation des accessoires/du kit de confort (avec exemples)
  • Stratégies cognitives
  • Distraction
  • Pratique de la pleine conscience
  • Résolution de problèmes

Développer les capacités d'expression et de régulation affectives

  • Identifier les sentiments
  • Exprimer ses sentiments
  • Échelles des DUS et zones de réglementation

Corriger les distorsions cognitives

  • Le processus en 5 étapes
  • Les cibles les plus courantes du traitement cognitif
  • La méthode Franklin

Exemples de compétences en matière de réglementation des bâtiments

  • Cas n° 1
  • Cas n°2

Exemples de travail cognitif

  • Cas n° 1
  • Cas n°2

Mise en œuvre de la deuxième étape : le récit du traumatisme 

  • Mais d'abord ... . Composants supplémentaires de la première étape
    • Plans de sécurité
    • Domaines d'intervention spécifiques aux traumatismes
    • Exemple de cas : L'accent mis sur les abus sexuels
    • Exemple de cas : Exposition prolongée pour éviter les déclencheurs
  • Deuxième étape : Traitement du traumatisme
    • Créer le récit du traumatisme
      • Méthodes
      • Processus
    • Quand votre client a-t-il terminé la deuxième étape ?
    • Exemple : traitement du traumatisme/du récit du traumatisme dans le cas n° 1
    • Exemple : traitement du traumatisme/du récit du traumatisme dans le cas n° 2

Mise en œuvre de la troisième étape : Renforcer la sécurité personnelle et la croissance post-traumatique 

  • Composantes de la troisième étape
  • Exemple : Troisième étape du cas n° 1
  • Exemple : Troisième étape dans le cas n°2

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Gestionnaires de cas
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Médecins
  • Assistants médicaux
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de la santé

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