Dr. Lisa Damour
Lisa Damour est l'auteur de trois best-sellers du New York Times: Untangled, Under Pressure et The Emotional Lives of Teenagers, qui ont été traduits en vingt-trois langues. Elle coanime le podcast Ask Lisa, travaille en collaboration avec l'UNICEF et est reconnue comme un leader d'opinion par l'American Psychological Association. Le Dr Damour contribue régulièrement au New York Times et à CBS News et est la créatrice de Untangling 10to20, une bibliothèque numérique de contenu de première qualité pour soutenir les adolescents et ceux qui s'occupent d'eux.
Le Dr Damour est conseillère principale au Schubert Center for Child Studies de la Case Western Reserve University et a écrit de nombreux articles, chapitres et livres sur l'éducation et le développement de l'enfant. Elle maintient une pratique clinique et intervient également dans des écoles, des organisations professionnelles et des groupes d'entreprises du monde entier sur les thèmes du développement de l'enfant et de l'adolescent, de la santé mentale de la famille et du bien-être de l'adulte. Le Dr Damour travaille également avec des leaders de l'industrie sur des sujets liés à la santé mentale des adolescents et a été consultante auprès de Pixar pour le film Inside Out 2.
Le Dr Damour est diplômée avec mention de l'université de Yale et a travaillé pour le Yale Child Study Center avant d'obtenir son doctorat en psychologie clinique à l'université du Michigan. Elle a été boursière du Edward Zigler Center in child development and social policy de Yale et de la Power Foundation de l'université du Michigan.
Divulgation de l'identité du conférencier :
Financier : Lisa Damour exerce en cabinet privé et est conseillère principale à la Case Western Reserve University. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Elle reçoit des honoraires de PESI, Inc. pour ses interventions. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Lisa Damour est membre de l'American Psychological Association.
