Jed Baker, PhD
Jed Baker, PhD, est depuis 30 ans le directeur du Social Skills Training Project, une organisation au service des personnes atteintes d'autisme et de problèmes de communication sociale. Il a dirigé la formation aux aptitudes sociales dans de nombreux districts scolaires et a conseillé des écoles dans tout le pays pour développer des programmes. Il écrit, donne des conférences et dispense des formations à l'échelle internationale sur le thème de la formation aux compétences sociales et de la gestion des comportements difficiles.
Il est l'auteur primé de dix ouvrages, dont Social Skills Training for Children and Adolescents with Aspergers Syndrome and Social Communication Problems (Formation aux compétences sociales pour les enfants et les adolescents atteints du syndrome d'Asperger et de problèmes de communication sociale), Preparing for Life (Préparation à la vie) : The Complete Handbook for the Transition to Adulthood for Those with Autism and Aspergers Syndrome ; The Social Skills Picture Book ; The Social Skills Picture Book for High School and Beyond ; No More Meltdowns : Stratégies positives pour gérer et prévenir les comportements incontrôlés ; No More Victims : Protecting those with Autism from Cyber Bullying, Internet Predators & Scams ; Overcoming Anxiety in Children and Teens et School Shadow Guidelines. Ses travaux visant à développer les compétences sociales et à réduire les brimades ont également été présentés sur ABC World News, Nightline, The CBS Early Show et Discovery Health Channel.
Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Jed Baker est directeur d'un projet de formation aux compétences sociales dans un cabinet privé et a une relation d'emploi avec l'Université Rutgers. Il reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Le Dr Baker reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Le Dr Jed Baker n'a aucune relation non financière pertinente.
